关于农村中学生作文现状的调查报告.doc

关于农村中学生作文现状的调查报告.doc关于农村中学生作文现状的调查报告一、 调查目的“作文难、作文难,难于上青天!”这是农村中学生对写作文的普遍感受。而作文教学也是农村中学语文教师公认的难题。农村中学作文教学为何形成如此尴尬的局面?为了对农村中学作文教学进行深入的分析和反思,我对目前农村中学生作文现状做了一次详细的调查。二、 调查过程调查时间:2011年7月调查地点:甘溪镇初级中学调查对象:甘溪镇初级中学50位中学生研究方法:问卷调查法、座谈谈话法结合实际设计调查题目:1、 你喜欢写作文吗?A、喜欢B、一般C、不喜欢2、 你觉得的写作文的目的是什么?A、应对考试,获得高分B、展现自己非凡的才华C、展现自己的内心世界3、 写作时,而对作文题目的第一感觉是:A、脑中空空,无从下笔 B、稍作思索,便有“成竹在胸,一挥而就”。4、 你在写作时经常会出现“心中有,笔下无的”情况吗?A、经常出现B、偶尔出现C、从来没有出现过5、 你在家参加劳动吗?A、自觉帮家长干活B、有时候干C、很少干6、 你阅读的书籍多吗?A、非常大丰富B、单一的作文书 C、很少读7、 你坚持写日记或周记吗?A、坚持每天写 B、时写时断 C、老师布置了才写8、 你喜欢什么样的作文批语?A、多肯定优点,少些不足B、多指正不足,少些夸大的表扬9、 你喜欢老师评奖作文?还是同学之间互评? A、老师评讲为主,学生互评为辅B、同学互相评讲,老师作必要的指导C、老师评讲学生认真听讲三、 调查结果与分析通过问卷调查统计结果如下:1、 学生喜欢写作占36%;不喜欢作文的占20%;有44%的的学生表示感觉一•般。2、 有26%的学生觉得写作文是展现自己的内心世界;24%的学生觉得作文是为了化展现自己的才华;50%的学生认为写作是为了应对考试。3、 有64%的学生认为面对作文题目会感到困难;36%的学生认为,写作别非难事。4、 有16%的学生自觉参加劳动;24%的学生有时帮家长干活;60%的学生在家很少干活。5、 有20%的学生阅读的书籍内容丰富,认为多一•些读闲书杂书对自2的写作能力提高作用最大;80%的学生只有“满分作文”等单一的作文类书籍。6、 30%的学生坚持勤于练笔;46%的学生时断时续;34%的学生老师布置后才写。7、 作文评价方面有75%的学生渴望“赏识”,特别是得到老师的鼓励。并希望采用多样的评价方式。以上调查结果中的表明:1、 农村中学作文没有摆脱应试教育的束缚,“考试”仍为作文的目标。虽然随着新课改的不断推进,教师的教育教学观念也在不断地改变,但领导、家长、社会对教育教学的评价使教师和学生都无法摆脱应试教育的阴影,分数仍然是学生和教师的“命根”。因此学生是为了在考试中得高分而努力在平时提高自己的写作水平,教师也就围绕“考试”来训练学生的作文。这种急功近利的做法大大挫伤了学生的作文积极性。2、 学生缺乏生活的体验,缺乏情感的体验,因此感觉没东西可写随肴计划生育的深入,农村的独生子女增多,即使不是独生子女,大多数家庭就是两个小孩。这些孩子在父母心中的地位很重。出于我吃过苦,一定不能让孩子吃苦的心理,绝大多数家长不让孩子参加到劳动中去。学生脱离生产,脱离劳动,对生产生活的艰辛没有感性认识,没有感情投入,这导致学生的情感体验匮乏。孩子一出生便衣食无忧,父母的感情投入,关爱与付出,被孩子认为是理所当然,这一切,都导致了学生道德情感的缺失。