心智图2(家庭用途)思维导图.doc

第二篇家庭用途第二十一章家庭学习和讲故事讲故事首先,把环境和材料准备好:思维导图制作用的纸张展开在地板或者桌面上,再准备好一些高质量的彩笔。在讲故事的方法当中,有七个主要的步骤。 ,为一个超级创造性的神话故事想一些好主意。这些主意不妨取一个名字(越离奇越好),或许可以定几个中心人物(动物、蔬菜、外星人或者甚至人类)! 每个人都把自己的想法念出来,然后大家投票表决,选一些名字或者人物用作今天的集体故事名字。也许选一个最好的比较困难些,可是,总可以把其它一些好名字也留下来以后用的。 2各人自由发挥再取一张新纸,每个人都来画选好的中央图象或者人物,花约二十分钟的时间做一个快速的思维导图点射,把想起来的第一批念头设进去,让故事有新意、扣人心弦、与众不同。 3里构与修正每个家庭成员现在都来选一个基本顺序思想,最好包括下列一些内容: ·情节·主题·背景·语言级别·色彩·图片·寓意·感情·结果这些东西形成重构和修正后的思维导图的主干。小孩子们可以从父母那里求得一些帮助……只是要解释清楚,人物是“故事当中的人”,情节是“故事中发生的事情”,等等。这些思维导图里面应该有图形和色彩,而且应该花三十到四十分钟来做。 4沉思到这个时候,你应该准备好休息了!玩一玩游戏,休息,喝点东西,或许小憩一会儿,再花约三十分钟看看彼此的思维导图,再讨论一下。这可能是非常有意思,也很令人吃惊的—人们经常发现家里的人比他们平常有想象力得多!可是, 请记住,对每个人的想法一定采取支持的态度。在这个阶段,任何批评或者打击都会极大地减低个人的自信心,也会引起不快。 5制作第一张集体思维导图选一个抄写员出来,或者也可以让每个成员轮流画一部分思维导图。先画一个多色彩、多维度的中央图,再选择并合并最好的基本顺序思想,以构成一个完整的故事轮廓。可以从中央图形上面随意分出许许多多的概念来。 6讲故事围绕着完成好的思维导图坐成一圈,每个成员轮流讲一部分故事。这个故事可以在任何地方由下一个人接着讲,可是,还是应该在“稍有悬念”的地方接, 让下一个讲故事的人想一个非常具有想象力,超凡脱俗或者机智的接头来。每个家庭成员都应该尽力让故事奇幻动人,每一轮都富于想象力。这会鼓励全组的思维去利用思维导图,作为一个基础,以建立一个真正有创意的幻觉之塔。把这个阶段的故事用录音机录下来是个非常好的主意。 7制作第二幅集体思维导图再稍事休息之后,你可以往回放故事,或者重新讲一篇故事,同时创造最后一幅更为漂亮的思维导图。这最后的思维导图可以作为集体练习,也可以作为个人的练习来做。讲得好的一些故事,应该把它们写成文字,用稍大一些的字号, 每页写十行即可。在每页纸的对边应该有一个空白页,在每张空白页上,每个成员都可以画一些与故事相关的示意图。这样的话,家庭就可以创造一个神话故事书的超级图书馆,在成为作者的同时还学习到了很多可以转变到学校环境中的技巧。思维导图和示意图可以用作孩子卧室的墙上饰物(说真的,最后整个房子里都装饰着这些图)! 集体思维导图家庭学习思维有机学习技巧(MMOST) ——如第 14章和托尼,巴赞《开动大脑》第 9 章所述—使大家能加快速度、增大理解力,使他们学习的效率和效益增大五到十倍。把同一些技巧运用到家庭或者集体学习之中,这种改进本身就可以由集体的成员数目相乘。简单地说,