《蜻蜓飞飞》教学设计.doc

《蜻蜓飞飞》教学设计教学内容:人教版美术2年级上册第九课。教学目标:,了解对称对于飞翔重要性。。,养成良好观察能力,发现生活中美能力。教学重点:引导学生观察蜻蜓,抓住其对称特点进行绘画创作。教学难点:充分发挥学生想象与创造能力,运用不同手法表现蜻蜓。课前准备:教师准备有关蜻蜓图片、有关蜻蜓绘画作品及有关音乐。教学方法:2年级学生年龄小,喜欢看动画。根据本节课性质,这节课在直观性教学原则指导下,主要采用启发性教学,并结合讲授、观察与讨论交流教学方法。这既发挥了教师主导作用,又强调了学生是学习主体。教学过程: 一、情境导入师:老师知道同学们都喜欢看动画片,今天老师给大家带来一个短片,请大家看屏幕。(出示课件:小蜻蜓。) 师:演是谁呀?它在做什么? 师:说得真好,想不想与小蜻蜓成为朋友? (明确课题:今天就来学习第九课《蜻蜓飞飞》。贴画、板书。) 二、剖析新知 :下面让我们一起走近蜻蜓,了解蜻蜓奥秘吧。师:请大家打开桌子上“资源包”,前后4人为一组,观察一下。师:小蜻蜓长什么样?有什么特别地方吗? (让学生看大屏幕一起总结蜻蜓特点:眼睛大,身子小,翅膀薄,尾巴长。) 师:现在请大家想一下,蜻蜓都由哪些部分组成呢?(先分别由学生讨论回答后,师出示图片,并在学生回答基础上总结:蜻蜓身体由:头、胸、尾、两对翅膀、三对腿组成。) ,将蜻蜓头部、眼睛、胸部、尾部依次画出后,留出翅膀部分让6名学生在看图片基础上到黑板上来画。在学生画出翅膀之后,教师进行翅膀对称性言语直观教学,通过言语引导,让学生明白翅膀对蜻蜓重要性,以及翅膀对称性重要性。然后教师把6名学生画蜻蜓改变了飞行方向,让学生知道改变了头部位置就可以随心所欲地画出各种各样蜻蜓来。三、加深理解 :蜻蜓是我们人类好朋友,我们应该多多了解了解它们。除了在身体结构上,你对蜻蜓还了解多少?知道哪些有关蜻蜓小知识?说一说。(引导学生:蜻蜓颜色、种类;蜻蜓本领;“蜻蜓点水”实际上是在做什么?说说关于蜻蜓儿歌、谚语或者诗句。) 关于蜻蜓儿歌: 蜻蜓蜻蜓大眼睛,翅膀透明身体轻。飞东飞西抓害虫,飞低飞高报阴晴。(让学生在明白蜻蜓飞翔时候不仅是美,还有其他寓意。) :让我们再一次近距离感受这个可爱精灵,感受它美。你觉得它最美在哪里?(欣赏课件中图片,同时让学生回答。) 师在学生回答基础上强调: 身体:细细长长,造型美。翅膀:两对,又长又薄,透明;很多纹理。眼睛:复眼,大大圆圆。颜色:丰富。再次强调,蜻蜓身体有一个大特点:对称,这个特点对飞行很有帮助,可以帮助蜻蜓轻松地平衡身体,看蜻蜓飞起来姿势多优美啊,所以,对称也是一种美。(用颜色鲜明粉笔将“对称”板书于黑板上。) 三、学生作业师:发现美,表现美,是我们小画家使命,想想蜻蜓哪部分最美,动动脑筋想想,你怎样表现?或者怎样表现蜻蜓最美?为什么? :请大家为蜻蜓画一个故事,看看谁画故事最特别,最好。 :仔细观察蜻蜓结构,大胆发挥想象力,把蜻蜓美表现出来,看哪一位小朋友将蜻蜓表现得最美。(这时可以引导学生想象蜻蜓在蓝天白云下,在荷花盛开池塘里,扇动着漂亮翅膀在飞翔。) (学生绘画,师巡视并进行辅导,大屏幕配合播放蜻蜓儿歌并循环放蜻蜓图片。)