中国电信一机通行业应用解决方案V2..doc

中国电信一机通行业应用解决方案V2.
中国电信行业应用解决方案
-“一机通”校园行业应用解决方案(讨论稿)
中国电信集团政企客户事业部
中国电信股份有限公司北京研究院

目录
41 高等教育行业信息化特点
高等教育行业概况
高等教育行业信息化现状
高校一机通系统建设背景
72 高校校园一机通应用需求
校园内一机通应用需求
校园外一机通增值服务应用需求
93 产品说明
目标客户
业务功能
校园外配套增值服务应用
业务流程
344 技术方案
设计原则
设计目标
总体架构
平台侧架构
平台功能设计
系统流程设计
系统接口描述
系统性能指标
系统安全设计
卡设计
终端设计
845 运维体系建议
校园卡管理中心
岗位职责
管理规章制度
896 商业模式
有关投资的建议
有关经济效益的分析
957 部署方案及实例
江苏实例
大连实例
陕西实例
99附件:主要SI介绍
99江苏鸿信系统集成有限公司
99沈阳宝石金卡信息技术股份有限公司
100哈尔滨新中新电子有限公司
102浙江商盟科技有限公司
104新开普电子股份有限公司
107广东三九智慧电子产业有限公司
109浙江正元智慧科技有限公司
110浙江省公众信息产业有限公司


高等教育行业信息化特点
高等教育行业概况
改革开放以来,我国高等教育事业得到长足发展,改革取得令人瞩目的成绩,初步形成了适应国民经济建设和社会发展需要的多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的社会主义高等教育体系,为社会主义现代化建设培养了大批高级专门人才,在国家经济建设、科技进步和社会发展中发挥了重要作用。
1999年1月13日,国务院正式转发了教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》,该计划是为了实现党的十五大所确定的目标与任务,落实科教兴国战略,全面推进教育改革的发展,提高全民族的素质和创新能力而制定的。该《计划》共提出了11方面的规划和要求。与《计划》有关的“211工程”建设、“长江计划”、“跨世纪优秀人才培养计划”、“春晖计划”等一列人才培养的具体实施方案已经有效地展开,并取得了可喜成果。
1999年也是中国高等教育扩招的第一年,每年以30%的速度递增,到2006年前后,招生规模已从原来的108万/年扩大到接近600万/年,中国高等教育实现了所谓的大众化阶段。所以,2003年秋季及其以后毕业的学生,尤其是普通高校的毕业生,已经由社会的精英人才,变成高素质的普通劳动者。
根据教育部提供的权威信息,截至2009年4月14日,全国普通本科院校共770所,普通高职院校1207所,经国家批准设立的独立学院共318所,经国家审定的分校办学点共85个。以上数据还不包括军事院校和港澳台高校。
通过以上数据可以看到,高等教育规模在不断扩大,高校信息化不断完善,为后期应用提供了良好的基础和土壤。该领域对中国电信而言,已经成为一个不可忽略的用户市场。
另一方面,高校市场意味着社会责任,更意味着高价值未来:高校学生是未来的高端用户,他们已经表现出明显的品牌倾向;同时,在大学的经历会相当深刻的影响高校学生的品牌意识和忠诚度。高校学生作为代表国家未来的力量,一举一动都会受到社会的高度关注,辐射效应明显。进入社会后,往往能够成为企业、社交圈子中的活跃分子,有较强影响力。因此,从战略角度看,培育高校学生市场,对未来中国电信业务发展与行业应用至关重要。
高等教育行业信息化现状
高校信息化,是指随着现代信息技术的发展,高等院校根据自身的需要,采用先进的信息技术来加强管理能力、提高教学质量、促进科研水平、改善生活环境。实现高校的信息化,是信息经济条件下高等院校发展的大势所趋,也是我国高校向世界一流大学迈进的必由之路。
2008年6月~9月,教育部科技司组织了全国10个省市自治区高校进行了抽样调查,调查内容包括:基础设施建设及应用情况、资源建设及应用情况、应用系统建设及应用情况、标准规范建设及应用情况、管理体制及运行机制情况等五方面的客观数据调查;学校及信息化部门情况分析、学校信息化应用情况分析、学校信息化的实施效果及评价等三方面应用效果的主观感受调查。
从调查情况看,高校在信息化投入方面较大,,。在高额投资下,我们看到