胡集中学“班班通”应用方案.doc

胡集中学“班班通”应用方案2014-2-16胡集中学“班班通”应用方案为了充分发挥“班班通”工程和现代远程教育资源的最大效益,保障“班班通”使用的长效性,特制定本方案。一、成立机构1、 领导小组组长:杨林副组长:林文中马晓悯苏亚飞成员:赵军杨守亚付新文各班主任2、 资源研究实施小组组长:马晓悯副组长:杨守亚付新文成员:马辉孙桂红陈东杨刚康玉光赵军职能:以研究、应用、推广现代教育技术与实验教学资源为目标,落实、具体化教学大纲要求,在组长的带领下,认真分析各科目特点,跨越科组进行交流,根据学生发展合理配置课程进度,深入学习、研究、分析现代教育技术,不断提高信息资源整合技术和实验教学技能,开展评选活动,优选作品上传,构建校本信息教学资源库,共享优秀教案、课件、论文、心得等教学成果,组织先进的教育技术、实验数学方法培训,从点到面,普及实施。总结过去、推陈出新、拟出计划、审定执行。服务教学实施层,群策群力、全面推进素质教育进程。3、 资源设备管理以研究、培训、推广现代教育技术为目标,在组长的带领下,管理局域网、资源库、“班班通”、计算机教室、语音教室、多媒体教室、电子备课室、科组活动室,建立软、硬件资源档案册,维护设备、办公媒体、校园网络、信息资源系统正常运行,认真做好设备维修记录,完整接收、整理远程教育资源,实现教学信息资源局域共享,不断完善网络资源库建设。响应上级培训、组织校本培训、开展媒体教研,服务教学实施层,不断提升现代教育技术水平、深化现代教育技术应用。4、 教师队伍:全体教学人员职能:以思想教育为中心、以创新精神和实践能力培养为基本点,在各学科组长的带领下,按新课程改革要求,分析教材、研究资源、结合实际,设计促进学生全面和谐发展,张扬个性的生态化、人性化、信息化立体课程,以学生为主体组织课堂、实施课程,应用过程评价激发学生求知欲望,发挥师生能动性,展开研究、协调合作、互动教学,应用结果评价促进学生自主学习的愿望,发挥知识与技能的相互作用,指导学生理性思维、总结规律、构建知识,结合课程、联系社会发展现实,引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观,切实完成教学任务。通过社会评价,客观审视、反思、指导教学。终身学和实践能力,发展信息化VCM仿真实验教学。创新教研、开发教材、改进教学,增强网络安全、管理意识,规范操作、按章记录、故障必报,共同创造资源共享、互动教学、自主学习、与时俱进、全人发展、全面进取、张扬个性、安全运行、快捷反应的信息化教学环境,以期培养适应当今知识经济时代,具备终身学习基础知识和基本技能、创新精神和实践能力,社会责任感和使命感的学生。二、 制定制度制定并落实《蒙城县许瞳中学电子白板使用管理办法》《蒙城县许瞳中学电子备课管理办法》《蒙城县许瞳中学电子白板培训方案》等,使设备的日常与使用维护,资源库的完善和使用,教师操作培训都落到实处。三、 硬件建设1、 学校配备办公室电脑,建立科组活动室,供备课组集体备课使用。由管理员负责日常管理和维护。2、 购置专用大容量U盘。为了方便教师拷贝资源,学校为全体教师购置8G大容量U盘,专用U盘必须定期杀毒,只能用于教学