学生立定跳远动作发展规律及教学设计的探索.pdf

型一绽祭一日苏州大学学位论文独创性声明乏本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。论文作者签名:期:
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皿日岳纪掌冢豪:.三::三在——年一月解密后适用本规定。苏州大学学位论文使用授权声明∽冢鳎本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定,即:学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所蚍绞莸缱映霭嫔、中国学术期刊馀贪电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。本学位论文属论文作者签名:导师签名:期:涉密论文口非涉密论文口
⒍ㄌ兜纳现ā⑾轮ā⑶啥鞣⒄构媛桑作是为了使教师能更科学地确定立定跳远的教学内容进行教学,提高教学效果,同时为教材的编写提供依据;对教学设计的探索,是为了验证依据动作发展规律选择的内容进行教学的效果。本文以太仓市实验幼儿园、实验小学、实验中学每个年级不少于名学生的立定跳远动作为研究对象,用三星肷阆窕新枷瘢匝⒍ㄌ兜预备、起跳、腾空、落地四个技术环节的上肢、下肢、躯干动作进行统计分析。并依据统计分析出的立定跳远动作发展规律,选择一、二、四、八年级为实验阶段,其中一个年级选取一个班级为实验班,班级内选取人为实验组,其余学生为对照组。探讨水平一、水平二的上肢动作教学,水平四的空中无支撑状态下的上下肢动作的制控、平衡协调能力的教学和教科书中教学内容条件下的教学有效性。以两组立定跳远平均成绩提高的百分比为对照依据,采用不同的教学设计展开探索实验。结果显示:中班幼儿具有立定跳远的技术基础;水平一至水平四学生的立定跳远上肢动作在起跳和腾空技术环节,表现出动作的多样性。幼儿中班学生能做出双脚同时起跳同时落地动作;水平四初三年级学生下肢蹬伸较充分,在水平三阶段,学生的下肢蹬伸动作有明显的合理化趋势。躯干动作最优化表现曾在水平一出现,水平三学生的躯干动作趋向合理化。针对各个水平段学生的立定跳远动作表现,确定在水平一、水平二选择上肢动作作为教学内容;水平三进行起跳技术的教学;水平四选择空中动作作为教学内容。经过六周的教学探索实验,学生的立定跳远成绩较传统的教学有明显提高。结论:学生立定跳远动作的发展具有一定的规律性;依据立定跳远动作发展规律,针对性设计教学,能提高教学效果。关键词:动作发展、立定跳远、规律、教学设计者:成士桂指导教师:陆阿明学生立定跳远动作发展规律及教学设计的探索
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目录言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⒍ㄌ都际趸方谘芯肯肿础.⒍ㄌ督萄杓蒲芯肯肿础.⒍⒄⒄埂ぁ芯慷韵笥敕椒ā研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·.⒍ㄌ蹲急附锥蔚纳现ǘ鞅硐纸峁ぁ.⒍ㄌ蹲急附锥紊现ò诙约吧硖逯匦牡谋浠榭觥.⒍ㄌ蹲急附锥危直圩刺.⒍ㄌ蹲急附锥危现恢枚鞅硐纸峁.⒍ㄌ蹲急附锥蔚亩鞅硐纸峁姆治觥学生立定跳远起跳阶段的动作表现结果与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⒍ㄌ镀鹛锥蔚乃ń牌鹛涡颉.⒍ㄌ镀鹛锥吻勺颂.⒍ㄌ镀鹛锥紊现ǘ鞅硐纸峁.⒍ㄌ镀鹛锥蔚亩鞅硐纸峁姆治觥学生立定跳远腾空阶段动作表现结果与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⒍ㄌ短诳战锥紊现刺
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