湖南省株洲市第四中学高一语文《大堰河我的保姆》课件（2）新人教版.ppt

湖南省株洲市第四中学高一语文《大堰河我的保姆》课件（2）新人教版.ppt大堰河——我的保姆艾青作者简介:艾青,原名蒋海澄,1910年出生于浙江省金华,现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学,专修绘画。1932年回国,参加中国左翼美术家联盟,因从事爱国运动被捕,狱中一日他见了漫天飞舞的雪花,联想到保姆落满白雪的坟头,因冷而神飞,睹雪而思人,挥笔写下了这首赞美劳动人民,诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的保姆》。艾青在现代史上具有重要地位,被誉为“卓越的民族诗人”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》.《火把》.《古罗马竞技场》等是他的代表作。艾青没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大,他既不依赖自己的痛苦,也不依赖自己的幸福;任何伟大的诗人之所以伟大,是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里。〔苏联〕别林斯基艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁,源自民族的苦难,体现着他深刻的忧患意识,博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情! 艾青的诗永远昭示我们:对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠,是诗的根本!写作背景补充艾青出生时因母亲难产,算命先生说他会“克死父母”,因此他一出生就受家人歧视,被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁,在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家,仍然受家庭歧视,规定他不能叫父母为爸爸妈妈,而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里,对大堰河的爱远远超过了对父母的爱!因此他“长大一点后,总想早点离开家庭”,18岁就离开了家。1933年1月,他23岁,在狱中他满怀深情写下了《大堰河--我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡,都一往情深地去祭扫大堰河的墓。关于大堰河:大堰河,原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村,很小就被卖到艾青的家乡--畈田蒋村当童养媳。她没有名字,人们只好用她的出生地称呼她,“卑微到连自己的名字也没有!”她一生命运非常悲惨:与前夫生了三个孩子;前夫死后,另嫁,又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难,苛捐杂税,还有地主盘剥。大堰河孩子多,生活更是艰难,她受尽煎熬,仅四十多岁就离开了人世。1·试读:学生朗读,体会诗的情感基调和节奏韵律。思考:你喜欢哪些语段?哪些语段让你想到自己的母亲?试读·欣赏:朗读提示:本文的情感基调可以这样处理。第2节,要充满怀念和同情,语调舒缓。第3节,感情沉痛悲痛,语调低沉有力。第4--8节,着重写回忆,感情上时喜时悲,变化不定。第9—11节,写大堰河死的凄凉,节奏应放慢。第12节,是献给大堰河的赞美诗,感情炽热,节奏要加快。第13节,诗人的感情已达到高潮,朗读时应热情奔放,把火山喷发似的感情传达出来。欣赏:《大堰河——我的保姆》边听边思考:本诗可分为几个部分?具体内容如何?感情发展脉络如何?任务和方法:学生先概括每节内容,然后合并归纳感情线索:第一层:(1-3节)怀念与痛悼第二层:(4-8节)眷恋与感激第三层:(9-11节)同情与控诉第四层:(12-13节)讴歌与赞美大堰河,是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字,她是童养媳,大堰河,是我的保姆。我是地主的儿子;也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家,而我,是吃了你的奶而被养育了的,大堰河啊,我的保姆。大堰河——我的保姆