做学生生命中的贵人.doc

“做学生生命中的贵人”,是优秀教师应有的一个理念,老师幽默的谈吐、机智的教育、乐观的性格、博大的师爱能吸引和折服学生,给他们以爱和引领,让孩子们的人生之路因为遇到我们而更加美好。让我们扪心自问:“我是不是学生生命中的贵人?”我不敢说我能!我只能说,我将尽力做好我自己,竭尽全力去努力做学生生命中的贵人。       是的,人一生之中,是需要有贵人相助的。在我的成长过程中很多老师是我成长中的贵人,帮助我走出了人生的低谷,迎来了美好的生活。在人生的旅途中,能够遇到这样的改变自己的贵人,的确是件幸运的事,我感走进我生命中的每一位贵人!如今我自己也已经成为老师,我更想做学生生命中的贵人,我会用我的爱心,我的诚心,我的耐心,走到学生中去,用行动实现着“做学生生命中的贵人”的最高理想。       “育人先育自己”“静下心来教书,潜下心来育人”这要求我们教师要具备完善的人格魅力,深厚的品德修养,丰富的知识技能以及更细致,耐心的品性,细细品味,还真是个道理。作为班主任,身教胜于言教,我们必须要从以上几个方面努力完善自己,才能有资格做学生生命中的贵人。“人之初,性本善”,向善向上乃人之本性。我们每一个都是社会人,即使是大人,也会在意他人对你的态度,对你的评价,作为孩子这方面尤为敏感。老师对他的态度,对他不经意的评价,都可能影响他的一生。人一生中,是需要有贵人相助的,如果教师真正关注生命,教育就一定能波动学生生命的“琴弦”,给“顽石”以感化,给“自卑”以力量,给“胆怯”以激动,给“愚钝”以智慧。要做学生生命中的贵人,作为老师就要欣赏与激励自己的学生,激发他们热爱生活的斗志,让学生有健康健全的人格,成为社会合格公民。  作为社会的一员,我们在感生命中遇到的贵人时,不能忘记自己肩上也承担着同样的责任,要常常问着自己的心:我们每天面对的孩子会因遇到我们而走上美好的人生之路,还是会由于我们的忽视变得碌碌无为?我们的教育行为是能帮助孩子形成良好的价值观,还是会把学生引向自卑自弃的深渊?我们的教学能成就一个孩子的梦想,还是打碎了孩子的希望?一个孩子就是一个家庭的希望,一群孩子就是一个民族的希望!因此,老师啊,当孩子的父母把最心爱的宝贝送到您面前,当孩子扬起小脸把最甜美的微笑送给您时,请一定珍惜,要像呵护自己的眼睛一样,呵护这些幼小的心灵,让他们在您的引导下,越来越快乐,越来越自信,越来越聪明,健康快乐地成长!       全国著名优秀班主任高金英老师在一次讲座中说过这样一段话“人生有三大幸事,第一是上学时遇到一位好老师;第二是工作时遇到一位好师傅;第三是成家时遇到一位好伴侣。”既然从事了教育这一崇高的职业,我们就应该努力让自己成为学生生命中的第一个贵人。她讲了一个学生和老师的故事,他们互相拥抱,史塔特博士悄悄在耳边告诉汤普逊老师:“汤普逊老师,你相信我,你让我觉得自己很重要,让我相信我有能力去改变。”汤普逊老师热泪满盈地告诉泰迪:泰迪,你错了!是你教导我、让我相信我有能力去改变,一直到遇见你,我才知道该怎么教书!遇到人生中的贵人时,要记得好好感激,因为他是你人生的转折点。同时,我们也要思考如何当孩子生命中的贵人?       要成为孩子生命中的贵人,仅有爱是不够的。生命的成长不但需要雨露,也需要科学的引领、智慧的启迪、艰苦的磨练。真正让孩子的生命大放异彩的,还有教师的教育智慧。因此