PEP三年级英语上册Unit4第二课时教案.docx

小学英语三年级上册教学案课题:UNIT4Weloveanimals•第二课时教学目标:、说、认读本课时主要单词 rabbitdogcatpandamonkeyduck.。2能听懂简单的指示语,并按照指令做出相应的动作,女口:、 能力目标:提高学生听说认读的综合能力;培养学生观察、记忆的能力。3、 情感目标:培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请求的情感态度,增加学生学习英语的兴趣,激发学生热爱动物,保护自然环境的思想意识,并使学生在表演中培养合作意识和竞争意识。重点::dog与duck的发音对比,新授单词在句子中的运用/DCClJME~1/ADMINI~1/ICCAIS~1/Temp/msohtml1/01/。教具:教学卡片、CAI,教学图片。教学方法:任务教学法,情景教学法,多媒体辅助教学法课型:词汇课学 案教师活动(含学法指导)--upLet'<Hello>>Oralpractice学生口语会话展示。教师可提示学生适时加入新句型:(1)T:',Whoisthewinner.(2)用同样的方法,学习其他五个单词duck,dog,panda,monkey,cat(3)(1)T:,和学生一起唱听录音,跟唱T::GoodT:Hello,I ''syourSs:I'm…../Myname?nameis….T::Nicetomeetyou,,帮助学生理解意思zoo出示一只兔子。T:Look,what'sthis?做动作并说:Rabbit,rabbit,l'。教师岀示单词图片,表扬表现好的学生。放录音并提出任务要求学生如果又会说的,让学生先说。如果说的很好,让其领读学习单词,并奖励图片学生将图片读岀后将图片贴在相对应的单词底下,该生领读该单词,并得到一个动物图片第一遍学生听单词,初步感知,汇报听到的单词。第二,三遍,全体学生听录音跟读单词,要求每读一运用歌曲渲染浓厚的英语教学氛围,激发学生学习的兴趣通过简单的手势,让学生在唱的同时动起来、演起来、乐起来,拉进师生间的距离,把学生的思想迅速集中到英语学习上,创造一种学习英语的氛围。利用情景弓I入新课,并结合本课的整体评价措施,设置以下的任务。运用课件出示图片学习单词,可以让学生从直观上理解单词通过让学生做动作,并吟唱小韵句,加深记忆,真正理解单词含义这样可以将单词的音、形、译三者相结合,,帮助学生理解记忆。让学生领读单词可以照顾学困生。运用动物图片作为奖品,不仅可以激发学生学习的欲望,还可以为后面的巩