培养学生情商 树立健全人格.docx

培养学生情商 树立健全人格.docx培养学生情商树立健全人格摘要:情商是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。一个人要取得成功,必须拥有高水平的情商。而且,情商对学生的生活和学习影响极大,它和智商一样应在提高学生的综合素质中引起足够的重视。但是,人的情商不是天生的,而是后天培养的。因此,教师应在德育工作中注意培养学生的情商,以使学生获得更好的发展。关键词:情商;情感;意志中图分类号:G62文献标识码:A文章编号:1673-9132(2016)16-0201-02DOI:-,留意到新闻报道,就会发出这样的感慨,现在的学生是怎么啦?自私、脆弱、思想极端,动不动就是施暴或自残。学生情商教育的缺失,成为了一个严重的社会问题,更成为了学校教育面临的一个严峻的考验。司马光在《资治通鉴》里写道:“才德全尽谓之圣人,才德兼亡谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人。”美国哈佛大学教育学院心理学家霍华德嘉纳也说过:“一个人的成功最终取决于他的情商。”由此可见,情商与智商同等重要,甚至更为重要。那么,作为小学班主任,我们如何从小培养学生的情商,如何使学生拥有健全人格呢?对此,笔者根据自己的教学经验,总结出了以下行之有效的教育方法。一、对学生进行心理疏导,保持良好情绪情绪是一个人心理活动最直接的表现,可引发一个人的行为。如果学生的情绪不稳定,就会出现各种心理障碍。对此,我们作为班主任,要观察入微,及时发现学生的情绪问题,并引导学生学会自我调节,保持良好的情绪。(一)勇敢接受现实在挫折面前,学生往往不敢面对,不是抱怨、忧虑,就是放任自我。如面对父母关系紧张,学习落后于他人,受人欺负等情况时,学生的负面情绪往往占据了全部。这时,教师要让学生明白,与其逃避不如面对,只有面对才能找到解决问题的方法。如有个学生,因为成绩不好怕父母责骂,每次单元检测都藏起来不让父母看。他的父母从来都不知道他的成绩。于是,我告诉他:“你只要勇敢地告诉父母你在学习上的困难,诚实地交代自己的学习情况,父母一定不会责骂你,反而会更加关心你。”后来,这个学生按照我说的话去做了。结果,他的父母意识到平常对孩子的关注太少,于是加强了对孩子学习的辅导和对生活的关注。(二)为情感找个宣泄口鲁迅先生有句名言是这样说的:“不在沉默中爆发,就在沉默中死亡。”这句话从心理学的角度去分析,就是说明了情感要得到及时的宣泄,否则一旦累积到一定的程度,就会造成心理问题最终引发极端的行为。情感宣泄的方式多种多样:情绪激动时可以转移注意力,去做其他的事情如看书、运动、做家务等,就能平复情绪;情绪压抑时可以通过诉说,对着空旷的地方大喊或是专注地完成一件事来解压。总之,找到一个适当的出口及时宣泄情感,就会减轻许多心理负担。(三)找根“救命稻草”一位美国父亲,在孩子遇到困难正欲放弃时,问孩子:“你已经想尽办法了吗?”孩子说:“我已经想过所有的办法了。”父亲很不满意地说:“你有向我寻求帮助吗?我就是你最好的办法。”这个故事告诉我们:当遇到困难和挫折时,向身边的人寻求帮助是一个绝妙的途径。因此,我们应告诉学生:教师、家长、同学都可以成为他们身边最好的“救命稻草”。我们应鼓励学生勇气向教师等信赖的人表明心迹,大胆说出内心的困惑与不安。此外,我们应成为学生的良师益友,成为学生成长路上