苏科版九年级物理上册导学案（全册）.doc

资料
《》导学案
学习目标:
通过合作探究,知道杠杆以及杠杆平衡条件和杠杆平衡条件的应用。
导学流程
活动一:由图11—1,自己先做做看,思考并回答:??、省力?
活动二:通过观察图11—2开瓶扳手、衣服夹子使用时的特点, 指出用上述方法时,有什么共同之处?什么叫杠杆? 通过上述实验强调杠杆可以是________,也可以是________。结合实际举例:生活中哪些地方应用了杠杆?____________________。
活动三:结合图11—3,:支点:________(O)。动力:________(F1)。
阻力:__________(F2)。动力臂:________________(l1)阻力臂:________________(l2)
:就是_______________________
:(1)、________(2)、_________(3)、__________
活动四:画出下图所示杠杆力F1和F2的力臂。
活动五:探究杠杆的平衡条件:结合图11—4,
1.⑴什么是杠杆的平衡状态:________________
⑵调节杠杆在水平位置平衡的方法: ________________________
⑶为什么要在水平位置平衡?____________________________
(4)多次测量的目的:________________________
活动六:,并将结果记入表格中:(教师课堂演示)
测量次数
F1/N
l1/cm
F2/N
l2/cm

1
2
3
2.⑴钩码和弹簧测力计的位置保持不变,改变钩码的数量,观察弹簧测力计的示数如何变化?_________________________________________________
⑵钩码的数量和位置保持不变,改变弹簧测力计的位置,观察弹簧测力计的示数如何变化?_________________________________________________
⑶钩码数量和弹簧测力计的位置保持不变,改变钩码的位置,观察弹簧测力计的示数如何变化?_____________________________________________
,得出结论:________________________________。
4.“只要给我支点,就可以撬动地球”的不可能实现的原因__________________。
活动七::____________________________
::______________________________
对课本P5的常见器具进行杠杆分类:__________分类原则:_____________________
活动八:生活·物理·:裁缝用的剪刀的刀刃比家用的剪刀要_______;
理发师用的剪刀手柄_______________;
剪铁皮剪刀的动力臂比___________;
园艺师使用了哪些剪刀?各有什么特点?
,人的手臂可以看成是一个什么杠杆?
活动九:,写出已知、求、解、答。、2
《》达标检测
,动力臂是阻力臂的3倍,那么杠杆平衡时,阻力的大小为___________N.
,在使用中属于费力杠杆的是: ( )
( )


,杠杆AOB的A端挂重为G。的物体,B端挂重为G的物体,杠杆平衡时AO处于水平位置,若AO=BO,杠杆自重不计,则GA和GB的大小关系是: ( )
>GB
=GB
<GB

,动力的力臂用L表示,图中所画力臂正确的是( )
,一均匀杠杆A处挂2个钩码,B处挂1个钩码,杠杆恰好平衡,若钩码质量均为50g,,那么:( )


,O为杠杆AC的支点,在B处挂一小球,AO=OB=BC,为使杠杆在水平位置平衡,画出施加在杠杆上