浅谈如何备好小学数学课.doc

浅述如何备好小学数学课(涡阳县丹城学区岭孜小学安徽涡阳233622) 备课是上好课前提,如何备好每一节数学课,使学生在课堂上最大限度地掌握知识,提高数学教学成果,确实需要我们精心设计。教学是一门艺术。不管你是个人备课还是集体备课,都必须经过周密思考,精心设计教学过程,充分细致地做好准备工作,才能更好地提高40分钟教学效率。有教师上课目不明确,重点不突出,语言不准确,都是备课不过关造成。那到底怎么备好数学课呢?我认为首先必须从下面三方面下手。一、要备好教材 1、认真钻研大纲,明确教学目教学目是一切教学工作出发点与归宿,是教学工作灵魂,也是教学评价依据。评价一堂课,应该首先看这堂课目定得是否合适,为完成目所采取教学措施是否得当,教学目完成情况如何。这就是说,一个数学老师备课时首先要确定教学目,再考虑为完成教学目应采取哪些措施。要明确教学目,就必须学习并钻研教学大纲。 2、从整体出发,系统剖析与研究教材数学是一门系统性很强学科,所以,数学老师要按照“整体-部分-整体”原则认真备课,吃透教材。这就要求教师掌握小学数学教材整体结构与编排体系,掌握“部分”在“整体”中地位与作用。研究各部分知识相互关联,吃透重点、难点与关键,精心设计教案。如果在教学中备一节,教一节,不了解这一节在整体中地位与其它章节联系,就很难谈上吃透教材与融会贯通。教师对教材理解不仅要全面,而且要深刻,要深刻领会编者意图。能否领会编者意图,是衡量教师理解教材深浅一个重要标志。 3、抓住重点与找准难点一节数学课,不管你是用传统眼光,还是用新教学理念去评价,有没有突出重点,突破难点,有没有达到教学目标,都是衡量一节课成功不成功一个很重要因素。所以我们备课时,一定要注意抓住重点与找准难点。重点往往是新知识起点与主体部分。备课时要突出重点。一节课内,首先要在时间上保证重点内容重点讲,要紧紧围绕重点,以它为中心,引导启发学生加强对重点内容理解,做到心中有重点,课中出重点,才能使整个一堂课有个灵魂。 4、创造性使用教材创造性使用教材是一名优秀教师应具备基本素质。只有创造性地使用教材,才可能实现教学内容与教学方法与手段完美统一,才能使教材普遍性同本地区与本人教学实践特殊性实现有机结合,也才能最大限度地满足学生对学习内容、教学方法需求,充分调动教学双方积极性,提高教学效率。二、要好备教学程序 1、根据学生认知规律,精心设计教学环节学生学习新知识过程是由已知到未知,由易到难,由浅入深,由具体到抽象,由感性到理性认识循序渐进过程。在备课时,我们要根据这一规律精心设计教学环节,并根据教学内容与学生基础灵活安排各个环节先后次序及主次地位。 2、启发学生思维,精心设计问题启发思维是课堂教学灵魂,而数学思维来自问题。所以,在备课时,要重视创设问题情境。“学起于思,思源于疑。”要有意识地设置一些困惑问题,微妙问题,疑难问题,以启发学生思维。把学生学习新知识过程设计成让学生进行“再创造”过程。 3、恰当选择教学方法几年来,许多老师明确地认识到我国小学数学在教学目转变,由过去重结果为重教学过程,在教学方法上做了相应改革,一改过去以传授知识为主传统教学方法,陆续出现了一些新教学方法,注意采用富启发性有助于发展学生智力教学方法,如发现法、剖析问题法、研讨法等,取得了较好效果。人们常说,教学有法,但无定法,贵在得法。小学数学教学方法