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小学数学教学中学生核心素养的培养.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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小学数学教学中学生核心素养的培养该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学习和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。【摘要】小学数学教学阶段关系到学生们的数学素养的提升,为了更好地践行小学阶段的数学教育,主张积极地迎合新时代新课标的基本要求。结合智力结构相关的理论分析,小学阶段是培养学生数学能力的关键时期,因此为了培养学生的核心素养,应该积极地重视小学数学阶段的教学情况。【关键词】小学数学核心素养自主学合作意识对于小学生来说,在小学阶段的学习需要重视多方面能力的提高,但是因为自身的思维水平和理解能力较为欠缺,所以如果单纯地依靠着老师讲解理论知识,将难以提升基本的学习能力。小学数学老师应该积极地认识到学生们核心素养培养的重要意义,积极地打破传统课堂的束缚,让小学生们能够在更加广阔的空间中发展,真正地提升自己的学习能力,同时为核心素养的培养稳固基础。一、小学数学教学的基本特点分析我国的教育事业取得了显著的成就,特别是21世纪的今天,教育理念的更新和发展使得教育事业取得了更加辉煌的成绩。自先秦至今,教育历经了无数次的改革,但是小学阶段是基础教育的地位始终保留,其主要的教育对象是6~12岁的儿童,这个阶段也被称作是义务教育阶段。数学作为一门基础课程,关系到小学生的成长与发展,通过阐述数学和生活之间的密切联系,能够清楚地了解到生活中随处可见的数学知识。数学的地位十分显著,其为其他的学科提供了有效的帮助,可以作为一门语言、一种方法加以适用,推动着社会的进步与发展。在小学阶段,数学就是基础课程,开展丰富多样的数学活动可以鼓励学生们学会计算,同时锻炼他们观察、思考和验证等多种能力,保证学生们拥有着更加独立的思维。为了更好地符合当代教育的基本观念,在小学数学教学实践中,主张老师们积极地分析学生的身心发展规律,同时根据其基本的学习能力确定科学的学习计划,关注学生们在学习中的实际需求,重视其情感体验,鼓励他们真正地获得人格上的尊重。二、小学数学教学中核心素养培养的作用在小学数学教学中,学生们核心素养的培养意义重大,所谓的核心素养,是指通过学习数学知识,建立起相应的认知、理解与解决问题的能力。数学核心素养和数感、符号意识等多种教学内容之间存在着极为密切的联系,借助于对数学知识的学习,使得学生们的数感能够被合理地培养,强化他们对于数的认识。在对学生们的数学素养进行适当的培养过程中,应该重视核心素养的地位。数学素养就是指学生们在接收数学知识的时候能够形成的独立思想;核心素养则是指数学素养基础之上对于数学思想的有效利用,保证在日常的生活中真正地发挥出实际的价值。对于小学阶段的学生们来说,核心素养的培养作用明显,对其综合发展有着非常关键的引领作用,重视小学生们数学素养的提升,能够保证学生们所掌握的数学知识更加到位,同时也能逐渐地丰富起来,从而提高他们对于数字的敏感度,由此更好地付诸于实际的行动在数学的研究与分析上。三、小学数学教学中学生核心素养的培养途径(一)鼓励学生们自主学习能力的提高对于小学阶段的孩子们来说,能够养成良好的自主学习能力意义重大,可以保证他们主动地应对学习中的困难,使其转变以往被动接受知识的状态。首先,老师们应该积极地改变思路,将以往占据的主导地

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  • 时间2020-07-19
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