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德育论文】德育最近发表了一篇名为《【德育论文】德育》的范文,感觉很有用处,看完如果觉得有帮助请记得收藏。德育20XX年山东教师招聘考试教育理论高分题库 第7章德育一、单项选择题通过谈话、讨论等方式进行德育的方法是【】。(20XX年济南历下)说服教育法榜样示范法情感陶冶法情感锻炼法《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是【】知行统一原则因材施教原则德育影响的一致性与连贯性原则发扬积极因素,克服消极因素的原则德育的永恒主题是【】理想教育爱国主义教育劳动教育自觉纪律教育下列说法错误的是【】教师对学生的德育影响,必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动,才能转化为他们的品德自我教育能力是德育的一个重要条件,只有注意培养学生的这种能力,学生品德内部矛盾才能转化学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能说服教育法的方式有语言文字说服和【】事实说服理论说服直接说服间接说服根据学生善于模仿、崇拜英雄的特点,我们可以使用【】榜样示范法陶冶教育法说服教育法品德评价法品德发展所具有的【】表明,德育既可以从知到行,也可以从行到知,或者从情开始兼之以知和行。随机性多开端性范文TOP10(层次性(来自)学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育的基本途径是【】思想品德课及学科教学政治课班主任工作共青团活动德育的个体发展功能的发挥应注意【】“学会关心”的德育模式是【】认知模式社会模仿模式体谅模式价值澄清模式通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法是【】说理教育法陶冶教育法实际锻炼法榜样示范法德育过程的基本矛盾是【】(20XX年淄博市周村区)教育者与受教育者的矛盾教育者与德育内容和方法的矛盾受教育者与德育内容和方法的矛盾社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾讽刺挖苦的做法来处理问题就违反在教育过程中教师如果用简单粗暴、了【】原则。知行统一发扬积极因素,克服消极因素正面教育积极疏导尊重信任与严格要求相结合“德育”概念的表述,正确的是【】德育是教育者向受教育者进行强制灌输的活动德育是一种无需教育者参与的受教育者的自我修行活动德育是把个体的品德转化为社会规范的活动德育是教育者施教传道和受教育者受教修德相统一的活动组织活动属于【】说服教育法榜样示范法实际锻炼法陶冶教育法依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育,主要用的是【】实际锻炼法范文写作对偶故事法两难故事法有关学校思想品德【】的理论,是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。任务措施方法教育过程我国商、周时期的奴隶社会重视“六艺”教育:礼、乐、射、御、书、数,其中的【】主要是德育内容。礼射御书教师在进行德育工作时,采用晓之以理、动之以情的方法。这是因为【】德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程【】是通过语言说理,使学生明晓道理,分清是非,提高品德认识的德育方法。说服法陶冶法评价法关于爱情、婚姻、家庭问题的道德规范的教育属于【】(淄博)政治教育私德教育思想教育下页德育公德教育教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想教育,并有目的的组织学生开展道德实践活动。这符合德育的【】原则。(20XX年莱芜市莱城区)知行统一正面说服教育、积极引导严格要求与尊重信任相结合通过集体进行教育关于集体教育和个别教育,下列说法错误的是【】(20XX年济南市章丘市)集体教育是针对多数学生的规模较大的教育个别教育是针对个别学生的教育个别教育偏重于纠正个别学生的不良行为集体教育能够改造那些品行不端的个别学生在教师的职业形象中最基本的形象是【】文化形象道德形象爱岗敬业人格形象“桃李不言,下自成蹊”所体现的德育方法是【】“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”观点的是苏联教育家【】提出(20XX年莱芜市钢城区)克鲁普斯卡娅马卡连柯加里宁凯洛夫孔子说“始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也。听其言而观其行。于予与政是。”这说明在思想品德教育过程中必须贯彻【】原则。知行统一渗透熏陶集体教育一致性德育工作的基本方法是【】(20XX年济南市章丘市)、以理服人,从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是【】疏导原则因材施教原则导向性原则教育影响的一致性与连贯性原则中小学德育最有效、最基本的途径是【】以下不属于班级组织教学课外活动班主任工作社会实践活动我国学校对学生进行德育的基本方法是【】陶冶教育法实际锻炼法榜