一年制零起点韩国留学生汉语语音偏误分析.pdf

湖南师范大学
硕士学位论文
一年制零起点韩国留学生汉语语音偏误分析
姓名:屠爱萍
申请学位级别:硕士
专业:语言学及应用语言学
指导教师:陈晖
20080501
要误主要包括舌面元音、嗉庠R粢籭/⒁籭彤和卷舌元音摘的发音偏误;复韵母的发音偏误主要包括、,、,、和偏误,包括单字声调和声调连读ㄉ仙舯的发音偏误。此外,还有一些音变发音偏误,如,“一”、“不”的变调、形容词儿和语一些解决方法和对策。汉语语音教学是汉语作为第二语言教学中至关重要的一步,字词语音教学又是语音教学的基础。本文以认知心理学、中介语理论、偏误分析和语言对比理论为理论基础,从韩语辅音和汉语声母的对比出发,结合语言调查的实际和对一年制零起点韩国留学生汉语字词语音的教学实践,重点探讨一年制零起点的韩国留学生在汉语字词语音学习中出现的发音偏误,主要包括汉语声母发音偏误、韵母发音偏误、超音质的语音层面发音偏误。其中,声母的主要发音偏误有唇齿音喔鬶,舌面音、嗉馇耙鬦、,舌尖后音、、、咭鬺。韵母的主要发音偏误包括单韵母、复韵母和鼻韵母的发音偏误。单韵母的发音偏、、姆⒁羝螅槐窃夏傅姆⒁羝笾饕0╰,,和的发音偏误。超音质的语音层面的发音偏误主要体现为声调发音气词“啊”音变等。本文还对这些发音偏误的原因进行具体的分析,提出了针对一年制零起点的韩国留学生汉语字词语音教学发音偏误的关键词:声母;韵母;声调;音变:发音偏误;对策
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作者签名:励致耘导师签名:储,厅聋。学位论文作者签名:嗦谋⒈C芸冢凇杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤日期:渺踔移月名日湖南师范大学学位论文原创性声明劢客年占只毛湖南师范大学学位论文版权使用授权书日期:细多年/月多方鸨遥篺物绲纠本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的全等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描⒉槐C艽选朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉皛/力亍‘阻叭隝分力尹日.,
第一章言题解对不同起点的学生要采取不同的的教学方法,零起点的学生虽然引本文所说的“汉语际侵负河锲胀ɑ埃皇呛河锓窖浴S捎本人能力有限,本文又限于篇幅,不能对所有语音层面上的问题进行系统分析,本文论述的“汉语语音’’主要是指汉语字词语音。选题的意义随着中韩关系恢复正常,特别是近年来中韩经济、文化交流合作的进一步发展,韩国也相应地掀起了“汉语热”,不但韩国高校设立中文系、开设中文课,每年来中国学习汉语的韩国人数也相当可观。很多韩国大学生在读大学的时候都会休学一年左右的时间,进行社会实践,或者出国留学,其中有很大一部分来到中国,进行短期学习一年制左右为主汉语语音教学是汉语作为第二语言教学中至关重要的一步,一提到语音教学,大家都会引用赵元任先生的一段话:“学习外国语的内容分成发音、语法跟词汇三个重要的部分,学习的次序当然也应该照这三样按步进行。发音的部分最难,也最要紧⋯⋯”栽H危语音教学是第二语言教学中至关重要的一步,而字词语音教学又是语音教学的基础,语音基础打不好,即使词汇量再丰富,掌握的语法点再多听起来也不地道。有母语和其他语言的干扰,但没有不地道的目的语的干扰,相对来说,一年制零起点韩国留学生汉语语音偏误分析
国内外研究动态和自己的见解手,做简单概括的介绍,没有进行细致深入的分析,如,王秀珍、语或对韩汉语字词语音教学进行理论思考和阐述,如,郭翠霞、的只是从对外汉语或对韩汉语字词语音教学方法上作出探讨,如,顾语音教学作为论文简单的一部分,一笔带过,如,李建军、。字词语音教学是汉语语句教学的基础,也是汉语语音教学的基础,在对外汉语语音教学中占有很重要的地位。对于零起点的留学生来说,字词语音关当然是最关键的,对于~年制的零起点的留学生更是如此。上海外国语大学对外汉语系年制定的零起点一年制留学生汉语教学大纲对语音方面作出了要求:“语音语调基本正确”;这就为一年制零起点留学生语音教学确定了一个标准和依据。由于本人能力有限,又限于篇幅,不能对不同起点的对韩汉语字词语音教学分别做出分析,也不能对所有语音层面上的问题进行系统分析。所以,本文选择以一年制零起点韩国留学生的汉语字词语