逃家小兔阅读交流课教案.doc

《逃家小兔》阅读交流课教学设计阅读目标:,让学生感受无私而伟大的母爱。,并复述完整的故事。培养学生的说话兴趣和阅读理解能力。、想象与阅读经验相结合,学编浅显的童话故事,发展学生的想象力和创造力。阅读重难点::在情境中让孩子展开想象,让孩子根据图画创编故事。:学生自由发挥想象力,想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么,并在此过程中领悟伟大的母爱。阅读准备:。2.《逃家小兔》图书及多媒体课件。、书签等奖品。阅读交流过程:一、创设情境导入同学们,今天,袁老师给大家介绍两位童话里的人物(出示兔子头饰),他们是谁呀?(贴上黑板)不过这只小兔子非常淘气,还不怎么听妈妈的话呢。兔妈妈可爱自己的宝宝了,瞧!他们就住在萝卜地旁的一个树洞里。(课件出示图片)二、读图,引入情境练习说话有一天,这只调皮的小兔子对妈妈说:“妈妈,我不想待在家里了,我要离家出走。”说完,小兔子就飞快地跑了。妈妈拼命地追上去:“孩子,你别跑,你是我的小宝贝呀!”于是一场爱的捉迷藏就此展开了,这个故事叫——出示课题《逃家小兔》。(齐读)师述:这只小兔子不听妈妈的话,他拼命地跑啊跑啊跑啊,他会跑到哪里去呢?(课件出示图片1、2),练习说话。(1)看,小兔子现在跑到哪里了?这是什么样的高山呀?(陡峭)(2)小兔子坐在陡峭的高山上,他在看什么,想什么呢?让我们来猜一猜,想一想(学生边想象边练习说,指名说)(3)看,小兔子得意洋洋的,兔妈妈这么疼爱自己的宝宝,怎么会让他离开呢?她会怎么做呢?(出示图片,指名说,师点评)那么,兔妈妈又是怎样劝小兔子呀?谁来当当兔妈妈?(指名加上表情和动作练习说)(4)可是这只顽皮的小兔子还是不听妈妈的劝告,你们看(出示图片2)小兔子把自己变成了(小鸟),在蓝天上飞啊飞啊,兔妈妈呢?(变成了树,张开变成了树枝的双臂,正准备迎接自己的宝贝呢。)(5)(课件出示)我们用这个句式来试着讲一讲这两幅图的故事吧,小兔子说:“我要变成()”。兔妈妈说:“如果你变成(),我就变成()”。。(1)小兔子没能逃离妈妈的怀抱,于是,他又要变了。你们看,(出示图片),这会他变成了什么?能用这个句式来说说吗?(出示:小兔子说:“我要变成()”(2)聪明的兔妈妈想出了什么好办法来保护自己的孩子呢?也用这个句式来说说。兔妈妈说:“如果你变成( ),我就变成( )”。 (