工商管理专业导论主讲：罗玉明.ppt

工商管理专业导论自我审视和角色定位态度能力人裁人才人财人材尽管“管理”这个名词很多人都不陌生,但真正能将其精髓阐述明白者,恐怕寥寥无几。在1954年11月6日之前,尚不具备真正意义上的“管理学”,正是由一代管理学大师,“管理学教父”——彼得?德鲁克一手建构起管理学系统,也使得这门学科成为20世纪最伟大的创新,人类社会也将因此变得更加富有、更和谐、更自由、更公义。什么人需要管理?仅仅是领导才需要懂得管理吗?不,德鲁克告诉你,每个人都需要管理。通过管理,你将看到自己人生的轨迹从此发生不可思议的转化,而你的生命都可以因此变得不平凡甚至更伟大。本专业学生主要学习管理学、经济学和工商企业管理等方面的基本理论和知识,接受企业管理方法与技巧方面的基本训练,具备规划、决策、协调、组织和分析解决企业管理实际问题的能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力:、经济学的基本原理和现代企业管理、市场营销的基本理论和知识;、定量分析方法,具备应用现代化管理手段分析和解决企业管理问题的基本能力;、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本能力;、法律法规以及国际惯例和规则;、理论前沿和发展动态;,具有实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。刚考过驾照的人最懂得如何教别人考驾照!——张维迎**,大学生应当保留一点与众不同的标志。我想多数教育家都会有同样这样的观点:“那是一个多少受过训练的脑筋,那是一个多少有规律的思维方式”。一个头脑受过训练的人,在看一件事情(问题)时,他是用批判和客观的眼光去看。而且他也要用知识、学问做凭依。他不容许偏见和个人利益来影响他的判断,他一直都是好奇的。但是他不会轻易相信别人,他也不会仓促地下结论。他要等到有充分的时间来查考事实和论据以后才下结论。————胡适*上大学的目的就是进行思维训练,培养提出问题、分析问题、解决问题的能力,并掌握快速学习的能力。大学时代学会了:独立思考提出问题、分析问题、解决问题一分为二的看问题结构化思维方式:供求、总分、横纵*大学的特点中学是基础教育中学有人约束中学课程很少中学答案给定中学问题是给定做题、考试大学是专业教育大学靠自己自觉大学课程很多大学答案不定大学问题是开放科学研究*,随之而来的是智者、经济学家和计算机的时代。————*