2008年江苏高考英语学科考试说明解读二.doc

2008年江苏高考英语学科《考试说明》解读二
仔细研读说明关注试卷变化
宜兴市中小学教学研究室蒋孟君
2008年江苏高考各学科考试说明已经正式公布,考试样题也已和大家见面,从英语学科说明的文字和样题来看,变化还是比较大,因此全体英语教师特别是高三教师必须仔细研读说明,认真分析样题,把握复习方向,扎实备战高考。
一、《英语课程标准》为依据
200年江苏高考命题指导思想中明确提出,2008年江苏高考命题将根据教育部《普通高中英语课程标准(实验)》的各项目标,参照2008年《普通高等学校招生全国统一考试(英语科)考试大纲》的要求,结合江苏实施《英语课程标准》的实际,按照江苏省2008年高考方案,制订了英语学科命题方案,确定了考试内容和要求,对考试题型、分值以及考试要求作了适当调整和变动。
二、考试内容及要求的变化
(一)、增加了高考词汇数量
在语言知识部分中将07年说明中“掌握2,500左右的英语词汇以及相关词组”改成了“掌握约3,500个英语单词和400—500个习惯用语或固定搭配”,单词尽增了1,000个,习惯用语和固定搭配也有了明确的要求。因此2008年高考中,词汇将成为制约英语成绩的一大障碍。
(二)、提高了语言运用要求
1、听力部分第三条将原说明中“对所听内容作出简单判断”的“简单”两个字去掉了,第四条“理解说话者的意图、观点或态度”中的“或”改成了“和”。从这些细小的变化可以看出,2008年高考英语听力难度会有所增加,对听力内容的判断可能不会再停留在“简单”的基础上,对说话者的“意图、观点和态度”要全面理解。
2、阅读部分将原来“要求考生读懂公告、说明、广告、以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章”改成了“要求考生读懂简易的英语文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题”,增加了“英语文学作品、科普文章”和“回答相关问题”。这就说明2008年江苏高考英语阅读面将进一步扩大,包括文学作品和科普文章等。“回答相关问题”其中也包括新题型“任务型阅读”的要求。
阅读的第一条增加了“语篇”两个字,强调了“理解语篇主旨大意”;第三条改成了
“根据上下文提供的线索推测生词的词义”,增加了“提供的线索”几个字,将原来的“推断”改成了“推测”,要求阅读中要抓住文章的“线索”“推测”词义;第六条在“理解作者的意图和态度”中增加了“观点”两个字,要求在阅读中要全面“理解作者的观点、意图和态度”。
3、新《说明》将“写作”改成了“书面表达”,更明确了英语的“写作”的目的是考查考生用英语知识进行“书面表达”的能力,达到书面传递信息、交流信息的目的。将“要求考生根据提示进行书面表达”改成了“根据所给提示与要求进行书面表达”,