《学弈》（北师大）.doc

《学弈》（北师大）.doc《学弈》♦教材分析《学弈》是一-篇文言文,记叙了古人学下棋的故事,这个故事告诉我们学习、做事必须专心致志,不可三心二意。♦教学目标【知识与能力目标】1、 学生能结合译文,理解语句意思;2、 能用自己的话基本说出文言文的内容;3、 学生能正确、流利地朗读课文,背诵课文;4、 学生能掌握学习文言文的方法,培养学习文言文的兴趣。【过程与方法目标】1、 对照注释,掌握生字词,弄清句意;2、 体会文章所运用的对比手法。【情感态度价值观目标】学生能正确体会做事要专心致志的道理。【教学重点】学生能读懂每句话的意思;正确地断句和流利地朗读、背诵。【教学难点】学生能理解古人要表达的思想感情。♦课前准备1、 多媒体课件;2、 学生熟读课文,会生字,能准确注音,排除字词障碍。♦教学过程第一课时一、 谈话导入:“专心致志”这个成语你熟悉吗?谁能讲讲它的意思。“专心致志”这个成语源自《孟子告子》中的一篇文言文——《学弈》。二、 质疑课题,发现问题:什么是学弈?请同学们通过阅读预习提示寻找答案。(学弈:学习下围棋。)三、 作者介绍:孟子(约公元前372—前289)名轲,字子舆。战国时邹国(现山东邹县)人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师,被尊称为“亚圣”,后世将他与孔子合称为“孔孟”。他肯定人性本來是善的,都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”等论点。《孟子》是孟子与他的弟子合著的,内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。四、 自读课文,解决疑难:1、 按要求读文。(1) 读准字音;(2) 画出不理解的词语,结合工具书和注释解决;(3) 掌握生字字形。2、 汇报交流。(1) 字音:指名读文,纠正字音;(2) 解释古文词语的意思。五、 熟记课文:1、教师范读。 2、指导文言文读法。 3、学生练读。六、作业布置:1、 读课文;2、 结合注释理解课文内容。第二课时一、 复习导入:复习巩固上节课的主要内容。.1、 检查朗诵与背熟;2、 检査翻译。二、 再读课文:1、 指名读课文,思考:课文讲了件什么事?(两个人向弈秋学习下围棋,由于学习态度不同,结果也就不同。)2、 逐句理解。弈秋,通国之善弈者也。(弈秋,是全国下围棋最好的人。)使弈秋诲二人弈。其一人专致志,惟弈秋Z为听。(其屮一个人听得很专心,只要是弈秋说的,他都听。)一个虽听Z,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。(另一个人虽然听弈秋讲着,一心认为有天鹅将要飞过來,想象着拉开弓用箭射天鹅。)虽与之俱学,弗若之矣。(虽然与第一个人一起学,但是不如他了。)为是其智弗若与?曰:非然也。(是他的智力不如前一个人吗?我说不是这样的。)三、 精读课文:1、 谁学下棋?谁是老师?一一有两个人学下棋,老师是全国最善于下棋的弈秋。2、 (这两个人)怎么学下棋?一一“其