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2008年高考语文文言文阅读总结性复习指要
“一模”后总结性复习基本原则
总体分析学习内容,确定要点及其相互联系。
不是简单地再现学习内容,而是应用理论进行归纳整理,展示其整体结构,揭示其内在联系,使之系统化、深刻化,使之互相衔接,形成体系。
范围广,系统性强。总结时必须条理清晰,逻辑严密,难点、重点突出。
目标:学生会答题、会评分、会出题。
一、通过熟读典范的文言文,研讨典范的高考试题,进行综合复习,掌握典型而全面的文言实词、虚词、句式和用法的范例,积累语言材料,建立文言语感,从而获得对于浅易文言文的整体感性认识。
08年江苏高考《考试说明》
古代诗文阅读
能阅读浅易的古代诗文。
“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。
所谓浅易文言文从整体风格来看,属于典范的文言文作品。
这类文章认真读下数十篇之后,会产生一种整体的感性认识,再往深广方面拓展阅读也就比较容易了。
复习时应认真熟读典范的文言文,如《鸿门宴》、《廉颇蔺相如列传》、《魏公子列传》、《赤壁之战》等,这些文章里,有典型而全面的文言实词、虚词、句式和用法的范例,可用于对文言文的全面的、综合的复习,对于积累语言材料,建立文言语感,提高阅读和解题能力有事半功倍之效。
“浅易”文言文的衡量标准
词汇运用主要是文言中的常用词。
语法结构主要采用常见的文言句式,文言虚词的运用也以常见而典型的用法为主。
内容的涉及范围同古代文化背景知识的联系较为松散,少用典故。
文章的整体风格特点是不崇尚形式上的整齐,不堆砌难于理解的词藻,不强求音节上的谐和。
练习选择:按“浅易”标准选择阅读材料和习题,以便正确地评价学习情况。
《汉书·邴吉传》原文约1600字,05全国卷删减为500多字。节选时一方面删减了许多较难理解的情节,另一方面又把其中的通假字改为本字,并用加注的方式对一些无法删去又较难理解的词语作了解释。
应试技巧:高考命题对明显有悖于“浅易”标准之处不会设题,对确实关涉到文意理解的疑难之处会加注释,
因此阅读中对于疑难之处不要产生疑惧,有时并不需要将文段的字句全部弄通,大致了解总体意思后即可针对问题答题。
08年“一模”后复习建议:
一是要把熟读课内经典和精练课外语段相结合,语感来自诵读。要诵读课内经典篇目和读通读熟课外精选语段。