科学(数学)——全家福设计理念(或教材分析):在小班上学期,幼儿已经进行过手口一致点数五以内的数量。大部分幼儿都已掌握这一方法。本次活动“全家福”,结合主题,运用幼儿熟悉的家人为媒介,引导幼儿进一步巩固手口一致点数五以内的数量,并能用相应的点数表示总数。活动采取闯关游戏《数数我家有几口》的方式,使幼儿在玩中学,获得学习的乐趣。活动目标:1、学习手口一致点数五以内的数量,并能说出总数。2、学念《数数歌》,学习用相应的点数表示总数。活动准备:1、全家福ppt2、幼儿用书第一页3、小兔、小猫、小老鼠、小鸭图片。苹果卡片若干。一、小兔分苹果,复习手口一致点数五以内的数量。1、创设情景《小兔分苹果》,引出主题。2、请个别幼儿上来帮小兔分苹果,大家帮他数数看分的对不对。二、闯关游戏《数数我家有几口》,学习手口一致点数五以内的数量,并与相应的点数相对应。1、个别幼儿回答,请全体幼儿一起手口一致点数验证。2、家里有几个人,就可以用几个点来表示。初步了解数量与点数的对应关系。3、教师总结,鼓励幼儿在幼儿用书中运用手口一致点数的方法完成练习。4、对于程度较差的幼儿教师鼓励运用《数数歌》手口一致点数。三、幼儿操作,巩固手口一致点数五以内的数量。1、翻到幼儿用书《数学》第一页,教师和幼儿共同完成第一题。引导幼儿了解该练习的操作方法。2、教师点评,运用《数数歌》进行校对,进一步加深对数量与点数对应关系的认识。创设小兔分苹果的情景,引导幼儿在情境中复习手口一致点数。闯关游戏颇具趣味性,增加数学学次的乐趣。
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