大班情景阅读：《小贝挖宝》.doc

大班情景阅读:《小贝挖宝》文章来源教师范文吧课件大班情景阅读《小贝挖宝》【活动目标】,收集信息,寻找答案。,理解小贝的执着。重(难)点:学会用排除法提出问题,收集信息,寻找答案。【活动准备】PPT课件【活动过程】一、介绍人物,引出主题:小贝是一只小狗,它的脑筋不太好,他喜欢把自己找到的宝贝到处埋。可是到底埋在哪里它全都忘了。一天,小贝在花园里闻来闻去,四处寻找它的宝贝。你猜小贝的宝贝是什么?你有宝贝吗,是什么?小结:有的宝贝很贵重,有的宝贝很普通,关键是它对你有用,你需要它,它就是你的宝贝。二、欣赏故事,游戏体验:1、欣赏故事第一段(开始~这里应该有我的宝贝了)2、九宫格游戏——找宝贝游戏规则:提出3个问题,获得相关线索。提问结束,找到藏宝贝的地点为胜。小结:当我们无法一下子找到答案的时候,可以提出问题,排除一些错误的答案,这样就离正确答案更近了。3、互动游戏——找宝贝游戏规则:请数名幼儿,宝贝藏于其中一人手中。其余幼儿可提3个问题,获得相关线索。提问结束,找到藏宝贝的人为胜。4、欣赏故事第2段(他使劲地往外拉~我只是在找我的宝贝)提问,回顾故事情节:小贝挖到了哪些东西?执着的小贝挖宝的结局会是怎样的呢?5、欣赏故事尾声:瞧,我们的小贝买来了整整一车好吃的。于是他请来了朋友一起分享,一顿无比美妙的晚餐,再也没有人会饿肚子了。三、自主思考,引发阅读:小贝成功了吗?执着的小贝得到的不仅仅是一根肉骨头。大班的《小贝挖宝》是一个非常有趣的绘本。大家能感觉得到,它的故事情节非常的诙谐、幽默、充满了趣味,小贝执着的个性也给我们带来了些许的感动。林老师的设计非常巧妙,那么巧妙在什么地方呢?看了你就知道!一起来思考吧……抛问:大班情景阅读《小贝挖宝》中,教师设计了怎样的操作玩耍环节?对于大班幼儿的发展有怎样的作用?文章来源教师范文吧课件