中班科学领域教案水的特征.doc

中班科学领域教案水的特征.doc中班科学领域教案水的特征篇一:中班科学活动:水的秘密多中班科学活动:水的秘密多中班科学活动:水的祕密多【设计意图】在所开展的户外活动中,发现不同年龄的孩子们对水的兴趣非常浓厚。特别是们班孩子在洗手或在洗毛巾等用水时,他们经常在水管前嬉戏、打闹,以致把衣服弄湿了也不愿意离开;在玩水区开展活动时有几个“小调皮”甚至为了能在玩水区中多玩会儿,主动要求帮老师洗抹布、涮拖把;有的家长也来反映孩子洗脸或刷牙时常玩水衣服头发弄得湿淋淋的。根据近期孩子们对水的兴趣越来越浓,结合了纲要中所提出的:“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值,把握教育时机,提供适当引导,让孩子运用感官,亲自动手动脑去发现问题、解决问题,并积极参与幼儿的探索活动。"心想,何不利用孩子们的这种兴趣,组织一系列关于一一《水》的活动课题呢!因此设计了《神奇的水》的活动课题,以下这一节活动就是对水设计主题中的一个环节。这环节介于主题前期【活动目标】1、2、学习探索事物的简单方法,提高幼儿动手动脑能力,能仔细观察、乐于尝试。教学重点、难点认识水是透明,可溶解,会流动的特性。【活动准备】猪妈妈玩偶、卡纸、玩水工具(玉米核、乒乓、积木、纸船。小鹅卵石、汤勺、插具、易拉罐、玻璃球)、一次性透明的杯子里分别放着一勺(白糖、盐。芒果粉)干毛巾若干。玩水区有一堆河沙,河沙中有一个玩具。字卡:透明、流动、溶解等字卡。【活动过程】一、引出课题,萌发好奇心。宝贝们好!今天猪妈妈邀请们到她家去做客。走过这条小河就是猪妈妈的家。猪妈妈请宝贝们帮她看看小河里有什么。们经过小河的时候仔细观察,待会儿告诉她。(幼儿跟在老师后面围着小河走一圈,来到猪妈妈的家里。)猪妈妈的家到了,向猪妈妈问好吧!幼儿:“猪妈妈好!)猪妈妈:“宝贝们,欢迎你们!请你们找到空位子坐下。”二、活动一:发现水是透明的师:“宝贝们,告诉猪妈妈,经过小河时看见了水里有什么?”幼儿:看见了水里有??(石头,汤勺,杯子,蜡笔,叶子)要让孩子们尽力说完,并用普通话完整的表达。教师:你们真棒,猪妈妈有个问题要考考们,猜猜,泥沙里有什么?幼儿:猜泥沙里有??(石头,汤勺,杯子,蜡笔,叶子,或者还有其他的东西)让更多的孩子说说自己的所猜的东西,。教师:到底藏了什么?请一个勇敢的宝宝把沙里的东西挖出来。(一个玩具)并告诉大家。教师鼓励:“宝贝,你真勇敢!”教师:水里的东西们一眼就能看见,泥土里的东西不能看见,想一想这是为什么?(让孩子们自由地说说,至少要请四五个孩子说说)幼:因为沙挡着了,遮住了,盖住了•教师:结论一:呀,你们真聪明,你们发现水的第一个秘密,水是透明的。出示字卡。结论二:泥土里的东西不能看见,水里的东西们一眼就能看见。来告诉你这个秘密吧,水是透明的。三、活动二发现水可溶解引导语:宝贝们,猪妈妈送了们每人一个礼物。出示装有(白糖,盐,果汁的杯子)请你们去取一份倒入小河里,认真观察,发现了什么,一会儿告诉大家,注意安全。(老师巡回指导同时收杯子,并小声地提醒幼儿:你们的东西都放进去了吗?给幼儿两分钟时间观察)原地集体提问,师:宝贝们,白糖放进去你发现了什么?(用手势表示肯定)幼:发现了白糖看不见了,白糖化了??•(让多个孩子回答)师:宝贝们,盐放进去你发现了什么?幼:发现了盐化了,盐不见了。??•(让多个孩子回答)师:宝贝们,芒果粉放进去你发现了什么?幼:发现了芒果粉看不见了,芒果粉化了??•(让多个孩子回答)小结:这些东西在水里不见了,它有一个好听的名字,来告诉你们,溶解(出示字卡)们又发现了水的一个秘密,水具有溶解性。(轻轻地说)为什么之前放进去的东西还在,而刚才这些东西不见了。幼儿讨论。幼:??(让四五个孩子回答)小结:有些东西在水里会溶解,有些东西在水里不能溶解的。四、发现水的流动师:宝贝们你们太可爱了,猪妈妈还给准备了礼物。瞧,这都是你们的礼物,(展示漂浮玩具)请宝宝们任选一样放进小河里,看看会发现什么,一会儿告诉大家,注意安全。(水被排走)(教师巡回指导,同伴之间相互交流。)水被排完,教师组织讨论,1234567,用歌声提醒你,把玩具放回去,然后回到座位上。师:在玩水的过程中,放进去的东西怎么了?幼儿:发现了乒乓球跟着水跑了幼儿:发现了玩具流下去了。幼儿:发现了玩具被水冲走了。师:水最后到哪里去了?(让更多的孩子们尽情的说说自己的感受)小结:宝贝们,你们可真厉害,们发现了水的又一个祕密'水会流动,同时出示字卡。六、延伸活动:师:“小河里的水有这么多秘密,透明,可溶解,会流动。这些是水的特性。哪些地方会用到水的特性呢?幼:"水可以用来浇花,浇树。”幼:“水可以喝,可以用来做白米饭,做汤。”幼:“水可以用来洗衣服,洗澡,洗头。”??•教师:"知道,水可以用来发电。七、结束语宝贝们,