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《花潮》_六年级语文教案_范文先生网《花潮》【想一想】1、花很多可以成海,人们称为“花海”,“花潮”是一种怎样的景象?提示:(1)“……只见一片红云望不到边际。”(2)“……有风,花在动;无风,花也潮水一般地动。……”(3)“你越看得出神,你就越感到这一片花潮正在向天空、向四面八方伸张,好像有一种生命力在不断扩展。”(4)“你可以听到潮水的声音……这一切交织在一起,犹如海上午夜的潮声。”2、回家的路上,听到很多人议论纷纷。我一面走着,一面听人家说着,自己也默念着这两句话:春光似海,盛世如花。从这篇文章中看,“春光似海”是指什么?“盛世如花”又是指什么?提示:(1)圆通公园春天的景色怎样?“一到三四月间,真是花团锦簇,变成一个花的海洋。……”(2)圆通公园里游人的情况是怎样的?给你一种怎样的感觉?“大家都是来看花的。有人走累了……不一会儿似乎又感到别的地方更好……多数人都在花下走来走去……有人很大方……有人贪心不足……”“老爷爷看花……老奶奶看花……青年们……小学生们……”3、在阳光的照射下,每一个花瓣都有它自己的阴影,就仿佛多少波浪在大海上翻腾。你越看得出神,你就越感到这一片花潮正在向天空、向四面八方伸张,好像有一种生命力在不断扩展。在这段话中,哪些是看到的事物,哪些是联想?描写景色是适当描写自己的联想有什么好处?提示:(1)联想是一种由此及彼的思维过程,由眼前的事物有感而发地想及其它事物,能更好地抒发感情。(2)联系上文想一想“每棵树都在微风中炫耀着自己的鼎盛时代,每一朵花都在枝头上显示着自己的喜悦。”【做一做】1、赏花品花圆通公园里的海棠花开得那样灿烂,吸引了众多游人的目光。作者面对着一望无际,无限烂漫的海棠花,更是生出了很多的感叹。看来,花真是有生命的,有灵性的;花和人之间的关系还是需要人们去细细地品味。来吧,让我们一起走进公园,走进山林,走进原野……来到有花儿开放的地方,用你明亮的眼睛去细细的观赏花的美丽,用你明亮的心灵去静静的感觉花的神韵。也许,你也会看到花潮,感觉到花儿蓬勃向上的活力;也许你还会看到花儿静静地绽放,听到花儿窃窃的私语……你去了,也许还会有更多新的发现。走,现在就行动!2、留住花影因为艳丽,花儿总而让人心动;然而,好花不常开却又往往让人神伤。《红楼梦》中的林黛玉是爱花至极的人,“黛玉葬花”感动许许多多故事内外的人。怎样留住花影,留住花儿的美好记忆?摄影、拍照、画画、……这些,很多人都会想到,我们也可以尝试一下。开动一下脑筋,我们还可以想出更多的,更好的办法,比如制作干花标本,这可有一点复杂。还有什么高见呢?不妨一试。【读一读】【写一写】    《花潮》由范文先生网教案频道https://搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!  教学要求:1、通过对课文的学习,激发学生们在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情。2、结合课文理解“泰山”、“鸿毛”、“兴旺”等双音词和成语“精兵简政”、“死得其所”的意思。3、理清课文层次,初步子解文章是怎样围绕中心论点论述的。4、根据课文联系的具体事例,理解句子的意思以及相互之间的联系。5、有感情地朗读课文,至少背诵其中的某个章节。教学重点:理解课文内容,掌握字词句,能独立完成作业。教学难点:对文体(论述文)的了解,。教学准备:1、布置学生课前进行