小学科学三年级上册《一杯水的观察》教学设计 小学自然教案.doc

小学科学三年级上册《一杯水的观察》教学设计_小学自然教案小学科学三年级上册《一杯水的观察》,以及对油与水进行比较,以及对日常生活液体的了解,来提高对液体的认识;、观察、比较、讨论等方法来培养认识液体的能力。教学准备沙、水、食用油、碘酒、酱油、白醋、玻璃杯、盘子、农药水、盐酸引入课题谁能说说液体是怎样的?举例说明哪些是液体?比较沙与水观察桌子上的一杯沙和一杯水,把观察到的内容记录下来。倾斜一下杯子,看看沙与水又有什么不同?讨论沙与水有什么不同?堆堆看,沙和水各有什么不同?两滴水合起来与两粒沙合起来又有什么发现?比较油和水出示油,问:它是液体吗?观察油和水,同时倒倒玩玩看,你有什么发现?汇报油与水的异同。认识日常生活中的液体讨论这些液体在日常生活的作用?出示的酒精、白醋以及没有标签的碘酒、饮料。讨论:面对不知名的液体,我们该如何去认识它?有标签的液体我们又怎样去了解它们?对学生进行安全指导。了解一些危险液体的注意事项出示农药水、盐酸,问:你们将怎样了解这些有毒液体呢? 第一章 丰富多彩的自然界第一节 生物与非生物 教材分析 本节教材是初中自然科学的起始课,具有较强的趣味性﹑直观性和引导性,而且知识的条理性较强,容易被学生接受。这节课是帮助学生认识自然这门课,培养他们的学习兴趣的很好载体。教材通过具体生物和非生物、动物和植物的特征对比以及某些生物的特殊点的展示来扩大学生的知识面。 教法指导 一、授课思路与方法                             在教学过程()中应充分寻找知识教学和方法教学的结合点,引导学生课内外相结合,采用实物或录像等直观教具以加强教学效果。根据本节教材特点,采用比较、讨论和列举实例分析的方式,发挥学生的学习主动性。在教学中循着两条主线即知识目标线和技能目标线进行。在教师的引导下,学生自己去发现问题和解决问题,在活跃的课堂气氛中开拓学生的视野,增强学习的兴趣。二、课时安排本节共安排1课时。 教案实例 一、教学目标㈠认知目标通过对自然界物体的分类,介绍生物区别于非生物的特点;了解植物界和动物界的涵义。㈡技能目标使学生初步了解观察、比较、分类的科学方法。㈢情感目标通过渲染大自然的丰富多彩激发学生热爱自然科学、探索自然界奥秘的兴趣。同时对学生进行爱国主义教育。一、教学重点与难点⒈教学重点:植物界和动物界的主要特征。⒉教学难点:生物区别于非生物的特点。二、教学准备生物与非生物、动物与植物等与教材相关的录像片或幻灯片、水母、鸵鸟、猪笼草图片,仙人球以及几株绿色植物实物。三、教学过程()教师讲解多种多样的自然现象后,提出下列问题,让学生讨论:①在同一季节,为什么有些地方山清水秀,有些地方却冰天雪地?②太阳为什么会东升西落,一年中为什么会有四季更替?③铁在潮湿的空气里为什么会生锈?④成熟的苹果为什么总是往下掉,而氢气球却能往上升呢?学生代表发言后,说明同学们已经知道一些问题,但还有许多不了解的地方。通过学习自然科学,就能掌握大自然的规[1] [2] [3] [4] 下一页教学内容:磁铁教学目标:1、   知道不同的磁铁、同一块磁铁的不同部位磁性强弱是不同的。2、   知道磁极的磁性最强。磁极相互作用,同极相斥,异极相吸。3、   学生能积极、认真地参与实验的设计、操作实验、记录。教学过程():一、复习引入1