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上帝不会“笑”_二年级语文教案_范文先生网西方人有一句古谚:“人类一思考,上帝就发笑”——笑芸芸众生的微不足道、无知浅薄和自以为是。在当今文字出版物粗制滥造泛滥成灾的大环境下,小学教材则一直享有最高的声誉。可以毫不夸张地说,正像党的十六大报告绝对不可能出现疏漏百出,错字连篇的现象一样,小学教材也几乎不太可能存在哪怕是半丁点儿的纰漏之处。尽管如此,在我们的语文课上,我却时不时要被同学“将军”。有一次,班上的一个同学在把我“将”住以后,一边慢慢坐下,一边自言自语地说:“只要我一思考,。”——天哪,只要他一思考,!!!他说得是如此轻描淡写,我却听得是如此振聋发聩!!!。我相信,上帝完全有足够的理由来嘲笑人类的一切思考——但是,我也相信,孩子们的思考则一定而且必定不在其中! 《月亮姐姐的新伙伴》第三自然段是这样写的: “我是一颗人造卫星,人们把我送上天。我会转播电视新闻,我会侦察飞机、军舰,我会报告天气变化,我会寻找地下的石油、煤炭。”在上这一课之前,我也曾读过几遍课文,并没有觉得以上这一段话有任何不妥之处。上课后,当我们讲到这一段时,班上有四个男同学几乎是同时示意有问题要问。我先让其中的一个同学提问。他说:“老师,这一段的第二句说,‘我会转播电视新闻’——那可以算一颗电视卫星;‘我会侦察飞机、军舰’——那又是一颗侦察卫星,‘我会报告天气变化’——那肯定是一颗气象卫星……这里说到了那么多颗卫星,而这一段的第一句话,却说“我”只“是一颗人造卫星。显然是自相矛盾了。”第一个同学话音未落,另一个同学马上说,我会改,应该这样写“我是一颗人造卫星。人们把我们送上天,我们有的会转播电视新闻,有的会侦察飞机、军舰,有的会报告天气变化,有的会寻找地下的石油、煤炭。”这样就对了。由于事出突然,我和其他同学都陷入思考之中。这时,第一个发言的同学一边坐下,一边就自言自语地说:“只要我一思考,。”(之一) ◆上帝不会“笑”由范文先生网教案频道https://搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!《识字学词学句(二)5》教学设计之一永安镇小学钟兴蓉一、教学目标: 1、进一步认识形声字形旁表意、声旁表音的特点,并能用来帮助识字。 2、学会本课的14个生字、11个词语,理解句子的意思,会用“整洁”、“漂亮”造句。二、教学重点: 字义和字形的掌握。三、课前准备: 小黑板、活动生字卡片、图片、学习卡片、小红旗。四、教学过程: (一)复习导入(以趣激学,创境引入) 1、复习拍手歌,引出形声字及其构字特点。形声字好识记,形音义有联系, 声旁帮着读字音,形旁帮着辨字义。在拍手歌中揭示课题《归类识字二(5)》学习形声字。 2、小黑板出示板书:板书的内容和格式与课文内容和格式相同,只是不出现生字,不出现句子,词语中的生字用音节标出。 3、指板书,读已学过的旧字并开火车组词。 4、让学生观察旧字与生字的读音有什么关系? 5、小结:本课生字是形声字,旧字表读音,新字是要在旧字的基础上加一个表义的形旁。(二)学习新课(重点指导,由扶到放) A、重点指导第一组:丁——盯(盯着) 1、用活动片出示基本字:丁,读准字音,认准字形。 2、用活动片出示偏旁“目”,说说这个偏旁与什么有关? (“目”与眼睛有关)接着添上基本字“丁”组成“盯”。 3、读