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口腔专业建设方案
为加强我校专业建设，改善办学条件，强化教学管理，全面提高
教学质量，根据教育部颁发的 《普通高等学校高职高专教育专业设置
管理原则意见》（教高 [2004]4 号）、《关于全面提高高等职业教育教
学质量的若干意见》（教高 [2006]16 号）等文件精神，特制定本方案。
一、 专业现状
口腔医学技术专业， 从开设至今已经为社会培养了多批优秀人才，多分布在全国各地义齿制作中心或口腔门诊从事义齿制作及口腔疾
病治疗工作。现在校生 297 名，专任教师 24 名，行业兼职教师 1 名，实验管理人员 1 名，实训室 4 个（口腔技工实验室、口腔临床实验室、口腔烤瓷实验室、 口腔铸造抛光实验室） 基本可满足本专业人才培养的需求。
二、 专业建设总体目标
进一步加强师资队伍建设，引进专任教师，选聘兼职教师，增强
师资力量，加强教师的业务学习，形成一支业务精湛、师德高尚、结
构合理、教改意识和质量意识强、教学能力和科研能力突出、实践技
能水平高的双师素质教师和双师结构教学团队， 为教育教学及专业建
设搭建平台。进一步完善校内实训基地建设， 为学生提供较好的教学
条件。以市场需求为导向优化人才培养方案， 以就业为目标优化课程
体系，改革教学内容和方法，提升教学水平，提高教学质量，培养更
多的符合社会需求的高素质技能型人才。
三、 专业建设的具体内容
（一）专业教学团队建设
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要解决的问题： 专任教师严重不足， 改变本专业长期依靠外聘教师的不合理的教师结构。
具体措施： 1. 引进专业教师， 最好是口腔修复工艺专业毕业生或口腔修复学硕士研究生。 继续加强教师的业务实践， 每年寒暑假派出教师到企业去挂职顶岗。 2. 加强企业合作，选聘企业的一线专业技术人才、能工巧匠担任兼职教师，参与教学工作（尤其是实践教学） ，使兼职教师承担专业课时比例逐年增加；培养选拔和引进（聘用）技术服务能力强、行业企业影响力较大的专业带头人， 逐步建成与企业联系紧密、规模稳定、人员流动、水平较高的专兼结合双师结构教学团队。（二）实验实训基地建设
要解决的问题：实训室按需所建而非按工作流程所建， 缺少职业氛围，有实用性但缺乏仿真性。
具体措施： 建立仿真性或生产性校内实训基地。 1. 进一步规范实训室管理制度；开放实训室， 给学生提供发挥创造力的条件和场所，提高学生综合素质， 培养适应社会需求的高素质技能型人才。 2. 对现有口腔实训室进行扩建， 按照义齿制作流程设计规划实训基地， 将职业
文化融入到实训基地建设中，使实训基地具有职业性、仿真性。 3. 校外实习基地建设： 继续扩大与企业的合作， 把学生的认识与社会实践相结合，把学生知识运用与管理改革相结合， 使学生真正贴近现实接触实际，在服务社会的实践中锻炼综合能力。
（三）人才培养方案及课程体系改革
要解决的问题： 要根据新形势下市场对人才的需求为依据， 修改人才
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