中班诗歌《春雨》.docx

设计意图：
在中班下学期幼儿的探究、 分析、观察能力都有了一定的发展， 这个年龄段 的孩子们都充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化， 能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。春天到处万物复苏， 百花争艳、绿草如荫、四处都能看到一派迷人的景色。 “春雨”亦是一幅美景， 万物都在春雨的滋润下慢慢的苏醒成长， 为了让幼儿感受春天的生机勃勃， 了解 春雨与各种作物生长的关系， 我设计了本次活动。 希望能激发幼儿热爱大自然的 情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，尝试运用多种方法把 春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
活动内容：诗歌《春雨》
活动目标：
一直以来教育活动的目标就是活动的起点和归宿， 对活动起着主导的作用， 根据中班下学期幼儿的实际情况我制定了以下几个活动目标： 1、让幼儿能够喜欢朗诵诗歌，能有节奏有感情的进行朗诵。
2、幼儿能初步了解春雨与各种作物生长的关系，感受春雨中植物生机勃勃的情 趣。
活动重难点： 重点：引导幼儿分角色朗诵植物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发 展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点：学习春雨的对话、诗句。
活动准备： 知识准备：活动前幼儿已有过观察春天雨季特征和该季节植物生长特点的经验。 物质准备：PPT课件《春雨》；种子、梨树、麦苗、小朋友头饰若干；轻音乐。 活动过程：
一、 教师以谈话的方式引导幼儿谈论春天，激发幼儿对活动的兴趣。
“兴趣是幼儿最好的老师” 。导入环节我选用了谈话的形式导入，引导幼儿将自 己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
1、 现在是什么季节了你觉得春天是什么样子的春天来了，植物会起什么样的变化
2、 春天到了，你们听：滴答，滴答，怎么啦（下小雨啦！ ）春天的雨我们把它称为《春雨》
二、 教师播放PPT《春雨》课件，引导幼儿欣赏感受诗歌的美，并以提问的方式 帮助幼儿理解诗歌的内容。
教师提问：诗歌中说春雨落到了哪里种子说什么梨树说什么 麦苗说什