上海市奉贤区四团幼儿园样稿.doc

上海市奉贤区四团幼稚园
老师教育“十一五”计划
伴随幼稚园标准化建设进程全方面推进，师资队伍建设和发展将成为影响幼稚园整体水平和实现可连续发展先决条件和关键确保。为此，我园在深入分析现实状况基础上，依据《奉贤区师资队伍建设“十一五”发展计划纲要》文件精神，结合幼稚园实际，制订了四团幼稚园师资队伍建设发展计划。
一、幼稚园师资队伍现实状况
1、基础数据
学历结构
学 历
本 科
大 专
中 专
总 计
人 数
20
42
9
71
百分比
28%
59%
13%
年纪结构
年 龄
25岁
以下
26-30岁
30-35岁
36-40岁
41-45岁
46-50岁
50-55岁
总计
人 数
28
17
12
4
2
2
6
71
百分比
39%
24%
17%
6%
3%
3%
8%
教龄分布
教 龄
1-5
年
6-10
年
11-
16-20年
21-25年
26-30年
30年以上
总计
人 数
33
14
8
7
1
3
5
71
百分比
46%
20%
11%
10%
1%
4%
7%
职称结构
职 称
幼教高级
幼教一级
幼教二级
未 评
总 计
人 数
19
30
8
14
71
百分比
27%
42%
11%
20%
获奖情况20%以上老师在市、区教学比武、教育科研结果等评选中获奖。
2、现实状况分析
·发展优势
（1）、老师整体素质稳步提升
    经过对《新课程指南》、《走进新教材》深入学习和二期课改信息立即传输，提升了老师对新时期新理念新方法认识和掌握。我园分期分批选送青年老师参与区骨干班、市李蔚宜培训班学习，在经历了新课程培训、职务培训、学历培训、二期课改教科研实践活动、“五个一”等专题培训过程中，老师职业道德水平、教育教学实践能力和综合素质得到普遍提升。
（2）、园本教研成效初步显现。
    园内成立了园本培训领导小组，以新课程改革为目标，以《纲要》《指南》精神为引领，坚持走教、研、训一体化道路，主动探索园本研修新模式，张扬老师个性 ，提升群体智慧，有效促进老师专业化发展。
  （3）、内改制度主动稳步推行。
经过“相关评选和奖励四团幼稚园星级老师和区级骨干老师实施意见”、“四团幼稚园内部管理体制改革试行方案”深入完善，激发了教职员工作热情和主动进取精神，增强了老师队伍活力。
·存在问题
现在我园在老师队伍建设还存在着很多不完善地方。老师间发展不平衡等问题对我们师资队伍建设提出了更高更全要求。
—关键表现为：
（1）、部分老师师德修养还需深入提升。
（2）、群体研究和合作学习气氛还没有很好地形成。
（3）、骨干老师和一般老师之间互动和带教成效还不够显著。
（4）、部分老师教育行为、教养观念和二期课改精神还有一定距离，在实际工作中仍存在“穿新鞋走老路”问题。
二、老师教育目标
全方面推进老师教育创新，努力打造一支师德高尚、结构合理、业务精湛，适应素质教育和课程教学改革要求，适应教育现代化要求高素质老师队伍。
三、老师教育目标
1、老师学历进修
老