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教师教育教学工作目标管理考核细则
为全面贯彻落实党的教育方针，深化教育教学改革，科学、合 理地考核、评价教师工作，检查教师履行职责、完成任务的情况， 为教师绩效考核提供有效依据， 根据上级有关法规及文件精神， 并
结合我校实际，特制定本细则。
一、 指导思想
认真贯彻教育有关法律法规，推进我校教育和谐、均衡发展， 全面实施素质教育，强化教育工作目标管理，提升学校管理水平， 提高教育教学质量。
二、 基本原则
导向性原则：引导教师正确全面贯彻教育方针， 推进素质教
育，全面提高教育质量。
科学性原则：在指标设定、权重分配上力求科学， 符合教育 实际，突出当前重点工作，注重可操作和简便性。
定性和定量相结合原则：考核方法做到定性与定量相结合， 以量化指标为主，避免主观随意性，力求公正、公平。
三、 考核方式
学校要结合工作实际和教育目标管理考核要求， 制定具体实施
细则，进行教师目标管理考核。
四、 考核内容及量化标准
考核内容分师德表现（ 20 分）、出勤（ 10 分）、教学常规（ 30 分）、教研教改（ 10 分）、教学业绩（ 30 分）、奖励加分六部分。
（一）师德表现（ 20 分）
1、基本要求： 自觉坚持四项基本原则，拥护党的各项方针和 政策，遵守国家法律法规；热爱教育事业，热爱本职工作，服从学 校分工，以改革创新精神搞好教育、教学和科学研究；严谨治学， 精益求精，努力提高履行岗位职责的能力和水平，提高工作效率； 增强育人意识，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，尊重、爱 护学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，关心爱护每个学生， 特别是后进生， 关心学生在家庭的生活和社会的表现， 做学生的良 师益友；能够与不同性格、不同兴趣爱好、不同学识水平的教师和 谐相处，互相学习，博采众长，团结协作，努力营造互敬互爱、奋 发向上、共同进取的群体氛围；遵纪守法，严于律己，廉洁从教， 作风正派，为人师表，遵守社会公德，注重家庭美德，追求科学文 明健康的生活方式。
2 、量化标准： 分优秀（ 20 分）、良好（ 18 分）、合格（ 16 分），不合格（不得分）几个等次。
（ 1）优秀（ 20 分）：师德高尚，基本要求达标，表现积极， 业绩突出，能起模范带头作用。
有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀： ①有明显体罚或变相体罚学生现象 ;
有有偿家教、有偿补习现象；
有搞第二职业、影响本职工作的现象 ；
工作态度消极应付 , 接受任务推诿扯皮 ;
同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。
谎称病情、小病大养，影响不良者。
（ 2）良好（ 18 分）：师德高尚，基本要求达标，表现积极， 业绩较好，能完成岗位职责。
（ 3）合格（ 16 分）：基本遵守以上要求，表现一般，岗位职 责完成一般。
（ 4）、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配 的任务。 有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：
（ 1） 严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；
（2） 体罚、变相体罚学生，性质严重的；
（3） 严重失职，酿成重大责任事故的；
（4） 严重违反规章制度，情节恶劣的；
（5） 搞第二职业 , 严重影响本职工作的。
（二）出勤（ 10 分）
1、 基本要求： 学校设置考勤登记表， 由值班