我从哪里来完整教案样稿.doc

《我从哪里来》活动方案
四年一班 洪丹丹
活动时间：5月7日
活动地点：四年一班教室
活动目标：
1．经过教学使学生初步了解每个人发育、生长过程，知道胎儿发育各个阶段特点。
2．经过体会母亲十月怀胎辛劳，知道母爱伟大，长大后要报答父亲母亲养育之恩。
3．引导学生认识到生命来之不易，看到自己成长，并为自己成长感到喜悦，知道父母养育自己不轻易，培养学生珍爱父母、珍爱生命情感。
4．培养学生勤于思索、乐于探究、善于学习好习惯。帮助学生了解浅显生命科学知识，培养学生获取、处理信息，得到正确结论能力。
活动过程：
一、激情导入，揭示课题。
每当我们每个人过生日时，有没有想过：“我是谁？我是从哪里来？”今天我们大家共同来讨论这个问题。板书课题：我从哪里来。
二、探索生命由来，感受生命可贵。
1．师：同学们，你们知道孙悟空从哪里来吗？(从石头里蹦出来) 那哪吒呢？（她母亲生出一个大肉球，劈开以后哪吒就出生了）那你知道你是从哪里来吗？请大家四人小组讨论一下这个问题。
2．学生自由讨论“我从哪里来”？
3．指名回复（学生可能会回复：“我是母亲在医院门口捡来。”“我是从河里捞上来。”“我是星星变成。”“我是从母亲肚子里生出来。”）
4．欣赏配乐散文诗《我从哪里来》
我从哪里来
“我从哪里来？”月光下，孩子偷偷地问母亲。
母亲表情，像笑盈盈月亮：“我孩子，你从一个美妙月夜中来。记得那晚有一只夜莺在歌唱，就像你常常在我耳边轻轻地唱。”
“我从哪里来？”阳光下，孩子悄悄地问父亲。
父亲声音，像亮堂堂铜锣通常鸣响：“我孩子，你从一个阳光灿烂日子中来。记得哪天你第一专用招呼，就像银铃一样清脆又嘹亮。”
“我从哪里来？”大树下，孩子静静地问老师。
老师想了想回复道：“孩子，在童话里，一只仙鹤从遥远天边衔来了你；在科学家眼里，是你父亲一粒种子在母亲土壤里发了芽，然后长成了你这朵生命花。”
三、看课件，了解生命历程。
展示课件。（老师一边播放录像，一边讲解）
老师配合录像画面同时讲解：“在母亲肚子里，有一颗种子我们叫它“卵子”。父亲母亲结婚后，认为很孤独，她们想假如家里有个小宝宝该多好啊！于是父亲就送给母亲一颗小种子叫“精子”， 她们在一起就变成了小宝宝。然后她就在母亲肚子里找了一个温暖家住了下来。这个地方就叫“子宫”。子宫壁上有一层膜叫胎盘，胎盘上有一根脐带，一端连着母亲，一端连着小宝宝。(儿童能够用手摸摸你小肚子，上边是不是有个肚脐眼？这就是你脐带曾经和母亲连在一起地方)别小看这小小脐带，它用处可大了。用来帮助小宝宝吸收营养和排出身体里废料。你瞧！这是你们半个月大样子。这是30天时候样子，就这么，小宝宝一天天长大了，这是你们三个月大样子，这是你们九个月时候样子，经过脐带母亲把自己身体内营养不停送给你们，你们越长越大了。当子宫里装不下她时，儿童们想到外面世界来看看，在医生帮助下小宝宝就出生了。”儿童现在你知道你是从哪里来了吧
？
师：同学们，你们在母亲肚子里越长越大，母亲肚子也越来越大，想一想母亲会有些什么感觉呢？
四、游戏，体验母亲怀孕辛劳。
让我们也来体验一下母亲当年怀孕辛劳。全体起立，把书包挂在胸前，做转身原地走，如弯腰拾东西，系鞋带等等部分日