美育基础复习题1.doc

美育基础（一）
第一部分 选择题
一、单项选择题(本大题共2 5小题，每小题1分，共2 5分)在每小题
列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填
写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．梁启超在我国首次提出 （ B ）
A．快乐教育 B．趣味教育 C．以美育代宗教 D．游戏的冲动
2·趣味教育的最佳途径是 （ D ）
A．行政命令 B．道德教化 C．智育 D．审美
3．美育的载体是 （ C ）
A．文字 B．符号 C．形象 D．概念、判断
4．审美感知愉悦的特点有 （ C ）
A．稳定性、和谐性、意会性 B．美与真的交织、美与善的交织
C．直接性、易变性 D．悦心悦意、悦志悦神
5．“环肥燕瘦"说明了审美的 （ C ）
A．阶级性 B．民族性 C．时代性 D．普遍性
6．超功利性的心理结构是 （ C ）
A．智力结构 B．意志结构 C．审美结构 D．道德情感
7．关于自然美的实质，我们认为较为科学的观点是 （ D ）
A．客观派 B．主观派 C．主客观统一派 D．实践派
8．语言艺术与其他艺术种类的最大区别就在于 （ B ）
A．语言艺术中的语词不同于日常生活中的语词
B．语言艺术的审美媒介是语词
C．语言艺术中的语词不同于抽象思维的语词
D．语言艺术是要求抑扬顿挫的
9．原始人类的生活方式是 （ A ）
A．生存型 B．发展型 C．完善型 D．斗争型
1 O．审美与生活方式的关系是 （ C ）
A．生存型的生活方式中是不存在审美的
B．发展型的生活方式中的审美活动更多地偏重于它的社会作用和影响
C．在完善型的生活方式中，人所面临的中心问题就是如何全面发展，如何塑造一种健
康的人格
D．以上答案都不对
11．家庭美育的特点是（ C ）
A．计划性、系统性强 B．以自育为主
C．对人的影响最持久、最深广D．美育设施多样化
12．在我国的教育方针中占首要地位的是（ A ）
A．德育 B．智育 C．体育 D．美育
13．美育与智育的关系，从理论基础讲，实质上是( B )的关系。
A．美与善 B．美与真 C．美与健 D．美与力
14．少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点，这是 ( A )
A．少儿思维方式的特征 B·少儿心理发展的特征
C．少儿的未特定化特征 D·少儿的开放性特征
15·审美直觉感受力的最基本因素是 ( A )
A·审美知觉 B·审美想象 C·审美领悟D·审美态度
16·让学生( A )，既是美育的任务之一，也是美育的手段。
A·亲自参与美的创造 B·充分想象美的事物
C·学会识别美丑 D·敏锐地感受美
17·教师审美素养的特征，除了广泛性、发展性之外，还有 ( D )
A．确定性 B·共同性 C·具体性 D·专业性
18·教师审美素养区别于一般人的审美素养的一个具体特征是( C )
A·广泛性 B·发展性 C·专业性 D·灵活性
19·把美学定义为“感性学"的人是( B )
A·荀子 B·鲍姆嘉通 C·康德 D·亚里士多德
2O·审美心理愉悦是 ( C )
A·悦耳悦目 B·悦志悦神 C·悦心悦意 D·审美感知愉悦
21·审美主体对审美对象个别形式特征的直观反映指的是 ( B )
A·审美知觉 B·审美感．觉 C．审美感知觉D·审美情感
22·技术美的中心是 ( B )
A·日常生活用具、工具、产品等 B·人与物之间的和谐问题
C·实用、经济与美观 D·简洁、对称
23·美育与其他教育如智育的最大不同在于，美育主要是针对人的 ( C )
A·感性 B·理性 C·感性和理性D·悟性
24·对人的影响最深广的美育是 ( A )
A·家庭美育 B·学校美育 C·社会美育 D·三者都是
25．( A )先生曾指出“美育的基础立在学校"