库仑定律导学案.doc

【教学目标】
（一）知识与技能
 1、理解点电荷的含义。
 2、掌握库仑定律的内容及公式并说明库仑定律描述的客观规律和适用条件。
（二）过程与方法 
　1、运用库仑定律并结合力学规律求解有关问题。
2、对比静电力和万有引力，体会自然规律的多样性和统一性。 
（三）情感态度与价值观 
　培养与他人交流合作的能力，体会科学研究中俄理想模型的方法，提高理论与实践相结合的意识。
重点：掌握库仑定律
难点：会用库仑定律的公式进行有关的计算
一、库仑定律：
1、电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
a、如何判断右图中悬挂小球所受的电场力的大小？根据是什么？
b、电荷之间的相互作用力大小与哪些之间的因数有关？如何探究他们之间的关系？
C、结论：电荷之间存在着相互作用力，力的大小与 、 有关，电量越大，距离越近，作用力就越 ；反之电量越小，距离越远，作用力就越 。作用力的方向，可用同种电荷相斥，异种电荷相吸的规律确定。
库仑定律
内容：

②.电荷间相互作用力叫做 或 。
③.公式：

静电力常量：k=
④.方向：在它们的连线上，同性相斥，异性相吸。
⑤.适用条件
⑴ ⑵
：当带电体的大小、形状比起相互作用的距离小很多时，（以至带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间作用力的影响可以忽略不计时），带电体可视为点电荷。
，实际生活中并不存在。
练习1．下列说法中正确的是（ ）
A．点电荷是一种理想模型，真正的点电荷是不存在的
B．点电荷就是体积和带电量都很小的带电体
C．根据F=κQ1Q2/r2可知，当r→0时，F→∞
D．一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计
练习2．两个完全相同的均匀带电小球，分别带电量q1=2C正电荷，q2=4C负电荷，在真空中相距为r且静止，相互作用的静电力为F。
（1）今将q1、q2、r都加倍，相互作用力如何变？
（2）只改变q1电性，相互作用力如何变？
（3）只将r 增大4倍，相互作用力如何变？
（4）将两个小球接触一下后，仍放回原处，相互作用力如何变？
（5）接上题，为使接触后，静电力大小不变应如何放置两球？
练习3、，，×10-5 C的正电时，相互作用力为F1 ，当它们分别带+×10-5 C和-×10-5 C的电量时，相互作用力为F2 , 则（ ）
A．F1 =