unit1英语泛读教程第一册样稿.doc

课 程 教 案
课程名称
:
《英语阅读》（一）
课程性质
:
必修课
课程类型
:
公共课
上课时间
:
至第1学期
讲课对象
:
英语教育专业 级6班
英语翻译专业 级3、4班
老师姓名
:
杨静
所属系院
:
外国语学院
成全部师范学院 教务处 制
教案样式（试用稿）使用说明
教案不等同于讲稿，它应反应教学设计、教学过程和教学内容（讲稿）。
一门课程教案由“课程总体教学安排”、若干“分次教案”、“课程教学学期总结”三部分组成。“分次教案”按上课自然次数划分。
每一分次教案由一张“教学设计”页和若干张“讲课内容”页两部分组成。“教学设计”关键包含教学目标、关键和难点、教学方法和手段及各教学引入、讲解、作业等步骤总体安排。“讲课内容”是对各教学步骤具体教学内容、教学方法等安排及教学提醒设计。为减轻书写负担，已尽可能简化了教案首页项目，有项目还可依据具体情况酌情简写。
全套教案有一封面，供最终装订时使用。封面上“课程类型”是指公共课、基础课、专业基础课、专业课等，“课程性质”是指必修、限选、选修等。
版面尺寸按A4设计，方便于携带和存档。
制作教案时，可使用网上电子样本或印刷稿纸。“讲稿页”上“讲课内容”能够完全手工书写，也能够打印或粘贴ppt。若拟使用ppt，能够直接在ppt环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出，此时能直接得到省去表头“讲稿页”，在它左侧将有3幅幻灯片，右侧则自动生成了书写“备课札记”横格线。“备课札记”供填写注释、讲课提醒语等使用。
本教案格式是针对我校多数专业类课堂教学设计，对于部分特殊类型或有特殊教学方法课程，可酌情修改或自行规范教案格式。
课程总体教学安排
总课时
总学分
教课时数分配
讲课
试验
平时
测验
考试
机动
考评
方法
学生人数
使用教材
和版本
课程教学目标
课程理论内容安排
章节内容
时间安排
课程试验内容安排
课程试验项目名称
课时
关键参考资料
课程教学第 1、2 次教案-教学设计
总节次
第 至 节
上课时间
年 月 日
章节内容
Unit 1 university student life
教学目标
在完成这一单元，学生将能够：
1、取得该课程一个概貌和课程学习计划
2、熟悉大学生生活，对自己大学生活有一个总体计划。
3、学会分析文章结构和关键内容
教学关键
不一样文化背景大学生活介绍、对比和体验
教学难点
阅读技巧：推测词义I
教学方法
讲授法、讨论法、小组合作、TBL
教学手段
智慧教学
教学步骤
内容关键点
教学方法
时间安排
引入
1、自我介绍 ；2、提问：1）你认为你大学生活？ 2）对于自己大学有什么期望和计划吗？
提问
内容安排
Ⅰ阅读技巧：依据语境解锁词义
语境即言语环境，它包含语言原因，也包含非语言原因。上下文、时间、空间、情景、对象、话语前提等和语词使用相关全部是语境原因。语境有时为词字定义提供线索。
II 生词估计：
基于学生预习单元，老师会深入解释单词使用方法意义。
III 文章分析
经过提问方法引导学生进行文章分析和文本划分。
IV 阅读技巧：scanning(快读；浏览）
引导学生了解什么是速读，怎样掌握速读。
V 快速阅读
安排学生在10分钟内通读短文，完成阅读后练习。查对答案并解释部分关键点。
VI Section C
学生在上课前就应该完成section C ，而且根据老师要求提前完成相关背景。老师会提供相关背景信息。
讲授法
讨论法
讨论法
讲授法
讨论法
小组合作
30 mins
30 mins
30 mins
30 mins
30 mins
30 mins
作业
反思问题：种族歧视原因是什么？

，并在课堂上自由提问。
课程教学第1、2次教案-讲课内容
教