幼儿园教学设计：水怎么变脏了.doc

.页眉. 页脚. 幼儿园教学设计:水怎么变脏了活动目标: 1. 使幼儿认识水的有关性质及水的用途; 2. 使幼儿知道水污染的危害, 并了解河水变脏的一些主要原因; 3. 帮助幼儿树立起保护水资源的意识,并初步形成保护水资源的日常行动。活动准备: 1. 清水、脏水各一杯; 一些透明的盛水器皿; 泥沙少许; 2. 有关“水的用途”、“水污染的原因”的图片数幅; 3. 幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因, 可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。活动过程: (一)出示清水,分析水的特性 1. 组织师生谈话,引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。 2. 根据幼儿的描述,教师讲解:水是透明无色、无味的液体,会到处流动,因而没有固定的形状。(二)联系幼儿生活实际,谈谈水的用途 1. 组织幼儿讨论水有哪些用途,启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水, 除了人类以外, 地球上的其它生命———动物、植物需不需要水。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途,如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。 2. 出示图片,帮助幼儿总结归纳水的用途。教师向幼儿说明: 水是一种非常重要的物质。如果说地球是妈妈, 水就是妈妈的乳汁, 它哺育着地球上的人、动物和植物。没有了水, 我们人会渴死, 绝大多数的动物和植物也会死亡, 地球将变成一个荒凉的大沙球。可以说, 没有水就没有生命。(三) 出示脏水,分析水污染的危害 1. 引导幼儿比较脏水与清水的不同之处,说说幼儿对脏水的观感。 2. 教师讲解、分析脏水的含义:江河受到污染,水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的, 还有一股臭味, 技术人员将水取样进行化验, 还会发现水里充满各种病菌和有毒物质; 有时脏水的颜色没有发生变化, 还是和原来一样清澈见底, 但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。 3. 组织幼儿讨论脏水的危害,引导幼儿说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样?脏水可以浇花、养鱼吗? 4. 教师讲解并置疑:当今全世界包括我国水污染非常严重。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。. 页脚. 喝, 没有鲜鱼活虾吃, 也无法用河水浇灌农作物, 因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢? (四)讨论水污染的主要原因 1. 引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水, 让幼儿讲述他们的想法。 2. 出示图片, 讲解、分析江河受污染的主要原因: (1 )工业废水这是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水,如果不经处理,直接排入江河中,久而之久, 影响了江河的水质。(2) 生活污水每个家庭每天也有许多污水产生, 如洗澡水、洗衣水、粪便水, 这些污水流入江河, 也会使江河里的水变质。(3) 生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱,把各种各样的垃圾倾倒进江河里,把江河搞脏搞臭了。。五,讨论保护江河的方法。做护水小卫士。活动设计思路: 春天悄悄得走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄,可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时, 我们开始了春天的主题。中班时我们也开展过春天的主题, 在中班的基础上, 我们将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。于是,我们设计并开展了: 1 、春天的秘密启发幼儿发现春天