职业生涯规划课程设计.docx

〈〈职业生涯规划〉〉
课程整体教学设计
（201砂2016^年第二学期）
课程名称： 职业生涯规划
所属系部：
制定人:
合作人：
制定时间：
秦皇岛职业技术学院
课程整体教学设计
、课程基本信息
课程名称：职业生涯规划
课程代码：05051499
学分： 学时：12
授课时间：第2学期
授课对象：大一年级学生
课程类型：专业基础课/必修课
先修课程：无
后续课程:创业与就业指导
二、课程目标设计
总体目标：
将职业生涯规划课程的学习贯穿于学生在校三年的学习中， 采用
阶段式螺旋上升的学习模式，引导高职院校学生以白我为研究对象， 运用职业生涯规划理论、工具和方法，学会认识白己，学会认识职业 世界，从而帮助学生树立白己的职业理想并逐步确立职业目标， 使之
有计划、分步骤地为实现职业目标而努力。
能力目标：
采用项目化、任务化的翻转课堂的教学手段，引导学生白主学习， 培养学生白主学习的思维和白主学习的能力。 通过学生完成以本人为 对象，拟定白己初步的〈〈职业生涯规划书》的任务，使学生能够运用
“知己知彼-职业定位-职业规划”的职业生涯规划课程理论、技术 和方法，在逐步认识白己和职业的“做中学”过程中，开展职业和职 业生涯规划的探索。
知识目标：
1、 独立阅读〈〈职业生涯规划》校本教材，提出思考问题；
2、 参与课堂讨论，完成课内行动计划、课程项目任务；
3、 运用职业生涯规划工具和方法，做出职业决策；
4、 独立写出学生本人的〈〈职业生涯规划书》。
（初步、较完整、比较完整三阶段）
三、课程内容设计:
）丁与
模块（或子模块）名称
学时
大一
1
确定职业目标
2
2
组建职业团队
2
3
测测职业性格
2
4
职业世界探索
2
5
路径通向哪里
2
6
职业决策一学学给自己做主
2
7
初步职业生涯规划
2
大二
1
组建团队
2
岗位探索
3
新手和熟手
4
差距在哪里
5
修改职业生涯规划
大三
1
组建团队
2
职业决策
3
再次修改职业生涯规划
合计
四、能力训练项目设计
编
号
能力训练
项目名称
子项目
编号、
名称
能力目标
知识目标
训练方式、
手段及步骤
可展示的
结果
大一
1
确定职业目 标
列出上大
学的十条
理由
引导学生学 会分析自我， 思考职业目 标
探索自我的
知识和方法，
寻找异同
行动导向：列举 法，归纳、总结
排列出前十名 的理由，将前 十名的理由分 类、总结
2
组建职业团 队
团队建设
确定队名、队 长、队徽、口 号、目标
职业特征描 述
行动导向：头脑
风暴
职业思维导图
3
测测职业性 格
寻找最佳 职业人
小组成员职 业性格描述
参与讨论
行动导向：挖金 子、拍板子
职业性格自画 像
4
职业世界探 索
岗位标兵
职业能力挖 掘
参与讨论
行动导向：挖金 子、拍板子
我在职业中
5
路径通向哪 里
职业偶像
职业之路
参与讨论
行动导向：头脑 风暴、列举法
职