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欣赏自己
小学生心理健康教案
 
活动目标：
1、            经过对学生专长小结和肯定，和同伴主动评价，加强学生自我认识，培养和增强学生自信心。
2、            消除自卑，同时也感受被同伴欣赏愉快。
课前准备：课件，测试表，档案卡等。
教学过程：
一、导入
　　课件演示：一列火车渐渐开出，师谈话：今天，老师将带大家乘上火车到光明城去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家学习案例、阅读[咨询台]，回复多个问题，只要开动了脑筋，就能够去旅行了。
1、学生自由阅读案例和[咨询台]，思索：
1）、你对范军和高晶这两个人有什么见解？
2）、你对范军所思所想有什么见解？
老师小结；其实，我们每个人全部有优点和缺点，关键是我们应该怎样正确对待它们。可见正确定识自己对我们每个同学来说很关键，今天，就让我们乘上《欣赏自己》列车，在旅行过程中学会欣赏自己吧！
二、活动过程：
一）、我优势在那里
　　1、课件演示：火车来到第一站，站牌上一面写着“我优势在那里”，一面出示测试表，让同学自我评评。
　学生填后师作简单评析，让学生初步知道自己优势在哪里。让她们大声说说自己优势。
二）、她人眼中我
　　1、课件演示：火车开到第二站，站牌一面写着“她人眼中我”，一面是要求：找你好好友和她说说悄悄话，指出她优点和不足。
　　2、班内交流，师问：你同意同学对你评价吗？愿意说出来吗？并对勇于说出自己缺点学生进行表彰。
　　3、小结后课件出示：她人眼睛是镜子，有时比你自己更了解你。（齐读）
三）、讨论“有不如她人地方怎么办？”
1、课件演示：火车开到第三站，站牌上写着“有不如她人地方怎么办？”请同学谈谈自己见解。
2、请同学介绍张海迪事迹，然后让同学谈体会。
3、课件出示几条“有不如她人地方怎么办？”站长提议。
四）、涂涂我自己
　　1、课件演示：火车开到第四站，站牌一面写着“涂涂我自己”，另一面是要求：涂出一个真实自己，并整理成档案卡。
　　2、如有学生愿意可让她们讲一讲自己小档案和以后计划。
　　3、课件出示：欣赏自己，迈向超越。（齐读）
五）、开展“欣赏自己”活动
课件演示：火车开到第五站，站牌写着：”看，我多棒!” 欣赏自己活动正式开始然后由同学演出。
1、展示搜集到能表现同学某首先尤其出色图片或材料（如作业、各类奖状、表彰稿、运动会上英姿、爱心活动中捐款等）。
2、每小组派代表展示才艺。（唱歌、舞蹈、器乐、书法、绘画等无须拘泥于形式，重在主动参与）
三、总结
　　课件演示：火车来到光明城，（光明城光芒四射，象征着正确定识自我后，前途很美好。）光明城儿童来迎接我们了，她们欢迎横幅上写着“欣赏自己，消除自卑，战胜自我，迈向超越”
老师总结：光明城儿童讲得好，世界上没有一无是处人，每个人全部有自己独特一面，有同学能歌善舞；有同学心灵手巧；有同学充满爱心……善于发觉自己和她人“闪光点”，才能保持愉快、健康心情；才能取长补短；才能发觉人生是多么美好。
关键词：学生心理健康教育论文
摘要：
心理健康是指个体