《呱……呱……》教案.doc

《呱……呱……》教案
教学目标:
１。掌握课文中：寰、峥嵘、摇曳等字词的音、形、义
2。了解、识记屠格涅夫的相关文学常识　
，了解作者情感的转变过程，以及作者表现情感的方式
４．理解文章的主题,树立正确的人生观，价值观
教学重难点：
理清作者情感脉络，理解文章的主题　
教学方法:　
文本研习、交流讨论　
课时安排：1课时
教学过程：
一、 导入:
在《我与地坛》中我们了解到史铁生曾想要放弃一切，结束生命来解脱残疾给他带来的痛苦。但在与地坛一次一次的交流中，史铁生了解了生是一个不可以讨论的问题,而只是上帝交给他的一个事实，而死亡是上帝在交给我们生时就已经保证了地结果,所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。同时史铁生总是到那个古园去,去默想,去呆坐,去推开耳边的嘈杂，理一理纷乱的思绪,去窥看自己的灵魂,去思考、了解怎样活。地坛给史铁生以触发,使他惊醒，,看看是什么给作者以触发,一语惊醒梦中人。　
二、
伊凡谢尔盖耶维奇屠格涅夫（18１8—1883）出生于贵族家庭,彼得堡大学毕业后到德国留学，研究黑格尔哲学。早年醉心于浪漫主义诗歌。随着俄国农奴制危机的加深,他在别林斯基的思想影响下，发表了反农奴制的《猎人笔记》，《现代人》的撰稿人，但他始终是一个温和的贵族自由主义者,,“六十年前屠格涅夫羡慕温和的君主制的和贵族的宪制，而厌恶杜勃罗留波夫和车尔尼雪夫斯基所主张的农夫民主制。”五、六十年代之交，他和车尔尼雪夫斯基等人发生了分歧，终于在一八六○年脱离《现代人》，自七十年代起定居巴黎，和流寓西欧的民粹主义者往来，并时常资助他们，,屠格涅夫在巴黎病逝。契诃夫对屠格涅夫及其作品评价很高。
屠格涅夫的第一部现实主义作品《猎人笔记》(１8４７—185２）包括二十五个短篇。作者采用一个猎人到乡村行猎时所写笔记的形式,描叙了农奴制度下的外省城镇和乡村各个阶层的生活,如不同类型的地主、农奴、磨坊主妇、县城医生、在草原上看守马群的农家孩子，直至脱离现实、脱离人民的贵族知识分子等。其中也有纯粹描写大自然景色的抒情散文，如《森林和草原》。这部作品的题材多种多样，但大都贯串着一定的反农奴制思想。　
屠格涅夫的主要作品是长篇小说。《罗亭》（１8５6）和《贵族之家》(1859)反映了三、“多余的人”，探索“多余的人”性格的社会根源,评价三、四十年代进步贵族知识分子的历史作用。
《父与子》（18６2）是屠格涅夫最著名的长篇小说。小说反映了农奴制改革前夕民主主义阵营和自由主义阵营之间的尖锐的思想斗争。
屠格涅夫晚年还写过一些以《散文诗》（1878—18８２）为总标题的小型作品。，但大部分作品的基调是健康的。特别是《门槛》一篇，刻划了一个俄国女革命家的动人形象.《俄罗斯语言》则表明作者临终前不久对祖国和人民的美好未来的坚定信念。