初三英语教学案例范文.doc

初三英语教学案例范文.doc初三英语教学案例范文

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初三英语教学案例范文》的内容，具体内容：教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是我给大家整理的，供大家参阅!...
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是我给大家整理的，供大家参阅!
篇1
教学目标
，以及现在完成时 的陈述句形式和疑问句形式及其简略答语是本单元的教学重点。要求学生能初步运用现在完 成时态谈论一些过去发生的动作对现在造成的影响，掌握过去分词的构成。
"借物、寻物"的交际用语，正确运用Have you got...? 和Do you have...?及其简略答语。
，特别是used to，pay for，think of等用法。
，并逐 步提高对学生阅读速度的要求。
，对课文故事予以简述。
教学设计方案
一、教学内容
(略)。
：1)Have you got...? 2) Have you found...yet? 3) Im so glad.
：初步学习现在完成时态。
二、教具
录音机;一些学习、日常用具，如笔、字典、手表等。
三、课堂教学设计
值日生报告。
：
教师走到教室门前，做开门动作。边开门边问学生：
T：What am I doing?
Ss：You are opening the door.
打开门后，教师走回讲台，手指开着的门，反复说：
T：I have opened the door. Please look at the door. It is open now.
板书这个句子，用彩色粉笔写出助动词have和动词opened。
Teacher asks a students to clean the blackboard.
该同学在擦拭擦黑板时，教师向全班说：
She is cleaning the blackboard.
当该同学擦完黑板，走回座位，教师让全班看着擦干净的黑板，启发大家说出：
Ss：She has cleaned the blackboard.
。向学生介绍现在完成时态这个术语，要求学生观察其构成，扼要说明这个时态表示过去的行为对现在造成的影响和结果这一用法。
，扼要介绍现在完成时态的构成和动词过去分词的构成方法。
，学生阅读课文第 3部分，教师布置两个读前提问(Pre-reading questions)：
l)Where is the history book? 2)Whe