小学综合实践活动课程实施情况的调查报告.doc

小学综合实践活动课程实施情况的调查报告.doc小学综合实践活动课程实施情况的调查报告
摘要：自2001年综合实践活动成为中小学的必修课程以來，承德 市双桥区范I韦I内的小学综合实践活动课程的实施一宜处于停滞状态。课时 难以保证、缺乏专业教师、课程资源开发受限是课程实施过程中暴露出的 关键问题，如何发挥教育行政部门的监督职能、加强培训力度、扩大宣传 以获得社会的支持将是教育职能部门和学校今后努力的主要方向。
关键词：小学综合实践活动；课程资源；师资队伍建设
一、问题的提出
2001年6月，教育部颁布《基础教育谍程改革纲要（试行J》，明确提 出“从小学至高中设置综合实践活动，并作为必修课程”。所谓综合实践 活动课程，是在教师指导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学 生的经验、密仞联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的 实践性课程。①12年来，教育界关于综合实践活动的研究可谓全血深入， 但是承德市双桥区范围内小学综合实践活动课程的实施却并不乐观，制约 课程实施的瓶颈问题尚未得到解决，多数学校并没有真正开展综合实践活 动。
木文通过对承徳市双桥区范I韦I内8所小学综合实践活动课程教师队伍 建设、课程资源开发与利用、课程评价体系等情况的调查分析，为教育行 政部门和学校、教师提供参考，以期提高教育职能部门和教育实施机构对 小学综合实践活动课程的重视，促进小学综合实践活动课程的常态实施。
二、 研究方法
（一） 访谈法
在调研过程屮，为了深入了解小学校长、教师和学生对综合实践活动 课程实施的看法，笔者约访了承徳市四所小学的4位校长、9名教师和60 名学生，获得了有关小学综合实践活动课程实施现状的重要信息。
（二） 问卷调查法
此次调研中所用的所有调查问卷为自编问卷（承德市小学综合实践活 动课程实施情况调查问卷），根据调查对象不同，分为学生卷、教师卷和 家长卷，调查范I韦I涉及承徳市双桥区范I韦I内的4所小学，样本选择采取随 机取样的方法，从对课程的了解、课程开设情况、课程实施过程中的问题 等几个方面入手，对承德市部分小学的综合实践活动课程实施现状进行了 调查。共发放教师问卷30份，回收30份，无缺损问卷、无效问卷，回收 有效率为100%；学生问卷共发放150份，回收150份，剔除无效问卷和不 符合要求的问卷，得到有效问卷140份，%o
（三） 观察法
为了了解学生在综合实践活动中的真实表现，此次调研采用了课堂观 察法，对学生在活动中的行为进行客观、真实的记录。调査期间，共组织 6次综合实践活动，共计听课42节。
三、 小学综合实践活动课程实施的现状
（-）课程开设情况
在调研的4所小学中，1所小学的班级课程表中有“综合课”，即综合
实践活动课程，其余3所小学没有单独开设综合实践活动课程，而是以“健 劳心”等课程代之。2011年至今，4所小学中有1所小学实施过5次综合 实践活动课程,其余小学未组织过综合实践活动o
(-)对课程的认识
对丁综合实践活动课程的设置和实施，多数小学校长认为其价值在于 扩展学生的知识面、提高学生的学习积极性、发挥学生的创新能力，对于 学生综合索质的提升具有非常重要的意义。但在实际教学、管理工作中面 临诸多现实问题，导致这门课程的实施一直处于停滞状态。
在接受访问和调查的39名小学教师屮，多数教师对综合实