家庭教育网上作业单选(精).docx

家庭教育单选：
1•家长对子女的态度，主要体现在两个方面：一是家长对子女热爱、关心的程 度和方式；二是 家长对子女的期望。
家庭教育有一个突出的特点，那就是家庭教育和家庭生活的 一致性
家庭生活方式是指人们在家庭中的各种生活活动的典型形式。家庭生活方
式，包括家庭生活观念、家庭生活观念和家庭生活条件三个基本要素。
5•自古以来，我国的家长都特别重视子女的交友活动，教导孩子多交品行好得 朋友，主张“结交胜己者”，即交品行比自己还好的朋友，以便给子女以 良好的影响。
6•家庭教育的目的是家庭教育活动出发点和依据，也是教育实践活动的 归宿。
7•家庭教育的任务和内容，取决于 家庭的教育目的，是实现家庭教育目的的必 要条件，为实现家庭教育目的服务
8•斯巴达奴隶制国家，奴隶主阶级家庭的子女教育，其目的是培养 忠于统治阶
级的勇悍。
9•古罗马奴隶社会，由于农业公社的传统存在，奴隶主培养教育子女，不仅要 子女具备镇压奴隶的军人的素质，还要子女具备 管理农业生产 能力。
英国资产阶级教育家 洛克，在论述家庭教育的任务和内容时，把家庭体育 放在第一位。
洛克在《教育漫话》一书中，开宗明义第一句话便指出: “健康之精神寓于
健康之身体”。
社会发展到阶级社会以后，教育具有了鲜明的阶级性，其重要标志就是各 阶级的教育工作都把 思想品德教育 放在重要地位。
中国奴隶社会奴隶主阶级家庭，把 “礼”的教育放在家庭教育的重要地位。
家庭教育中的思想品德教育，实质就是教育子女如何 “做人”
家庭教育作为“人之初”的启蒙教育，不仅担负着开启智力蒙昧的任务， 同样，也担负着开启 道德蒙昧的 任务
美育，就是培养孩子树立正确的审美观点，形成 评价美、欣赏美和创造 美的能力
汗高祖刘邦在打天下的过程中，深得知识分子的好处，他在临死前写得《手
太子文》中，反复强调要求太子刘盈要好好读书， 尊重知识分子。
教育目的是指规定教育要 实现的结果 或要达到的目标。
家庭生活方式中对子女身心发展有直接影响的因素主要是：家庭饮食营养
习惯、生活起居习惯、消费方式、闲暇利用方式、家庭人际交往方式等方面。
十一二岁到十四五岁，称为“学龄中期”，大致相当于初中阶段。这一时
期的孩子有强烈的成人感，强烈要求独立自主，自己支配自己的言行，对 成年人不像以前那样依恋和依赖了，进入“ 心理的断乳期”。
学习知识不能跳跃前进，要一步步地走，我》说
“学不躐等”。
现代生理学家巴浦洛夫通过对高级神经系统的实验研究，发现神经系统有 强度、平衡度、 灵活度。
—个人力求认识某种事物，探究某种事物，获得某种事物或接近某种事物 的稳定的心理倾向。是 兴趣。
能力分为一般能力和特殊能力。特殊能力则是指某种特定活动中所必须的 能力，如演唱能力。
在我国，孔子是“因材施教”的先行者。
要做到因材施教，家长必须承认、正视、了解孩子的 个性特征。这是因材
施教的前提。
朱庆澜先生把家庭生活环境称为“ 家庭的气象”。他认为应当重视“家庭
的气象教育”
家长对子女进行教育常用的最基本的教育方法是 说服教育。
说服教育的具体方式，有两种：一是谈话；二是 讨论。
以家长和别人的好思想好行为教育和影响子女的一种形象、具体、生动的 教育方法