如何正确使用雾视疗法.doc

如何正确使用雾视疗法雾视法是 1908 年德国 Friedenbenberg 医师首先提出的,是使用凸透镜缓解调节紧张的方法。雾视法的治疗对象是假性近视及中间型近视, 临床分为双眼远雾视法与双眼近雾视法。(1) 双眼远雾视法双眼远雾视法是应用凸透镜强迫眼睫状肌放松, 以解除眼调节机制的紧张程度,使调节痉挛能松弛,使眼睛恢复正常的生理功能。双眼远雾视法可用于鉴别诊断。被检者戴上+ 的凸透镜,向 5 米远的视力表注视, 或向 5 米以外处看望, 小学生半小时, 中学生 1 小时, 中间不可以摘下或脱脱戴戴, 再检查裸眼远视力, 如视力进步或恢复正常, 则为假性近视或半真性近视, 如果视力不变或下降则为真性近视。有的学生可能要连续作几次,才能达到鉴别要求。双眼远雾视法还可以用于治疗,对于功能性近视能消除调节紧张,恢复眼肌正常的调节灵活性, 改善视力或恢复正常视力, 无副作用, 随时可做, 治疗方法与鉴别方法相同。每天戴+ 的凸透镜望远 ~1 小时, 每日 1~2次, 连续 2 周~ 1 个月为一疗程, 若双眼视力已恢复正常,可不再继续治疗。(2) 双眼近雾视法双眼近雾视法是在双眼远雾视法应用基础上发展的, 由钟润先教授于 1979 年提出。通常, 人向近处 33 厘米看书、写字时, 眼的调节力要增加到 , 如果在眼前戴上+ 的凸透镜,就减轻了 的调节力,减轻了过度调节的负担,这样眼睛就不易疲劳,起到预防近视的作用。在使用双眼近雾视法时,在眼前戴用+1 ~ 的凸透镜,注视 33 厘米处目标读写时, 以看清字体不感觉头晕为标准。雾视法对防治青少年近视眼是一个比较有效易行的科学方法。对正常视力能起到预防近视, 控制新发病的作用; 对视力不良者可起到增进或恢复正常视力的作用, 使用起来既不妨碍学习,又能防治近视眼,特别是远、近两种方法结合使用收效更大。但对真性的高度近视眼、先天性眼病及其它眼病均不适用。是这样的,今天看了大江晚报关于 11月 16日 B4 版中《近五成孩子视力不正常》的问题, 的关于近视眼的文章。很有感触。现有一篇关于这方面的文章,我在许多的讨论上发了以后,都说好,但没有人推广。可能是认为无利可投。我现在有十几个人(包括我儿子在内,几十了,他们的视力都正常),正在用这种方法。戴老花眼镱(即远视眼镜)可以预防近视和治疗近视眼本人认为也是一个本人做了几十年的实验,是一个成熟的实验。最近,新闻联播中说,人类的近视眼到某某年后会达到 亿,要有一个办法来解决这一发展进程。所以请原谅,本人认为自己的这个方法很有用。就是没人推广,因为无利可投。请位多批评指正,各位高人点评点评。在此谢谢了。走进小学,看到那么多可爱的孩子,有的才刚走出幼儿园,就终日戴上近视眼镜,多心疼。虽然,各种预防近视的做法都很正确,但毕竟受条件限制,不能从根本上解决。我在上初中时,老师有一次在讲物理课,当讲到透镜的工作原理时,我当时就产生了一种预防近视的想法,以后经过我自己亲自不断实验,又经过教许多其他小孩使用我的方法,包括我自己的小孩,现在他们都成功地预防了近视的发生,他们的视力都在 以上(新视力表以从 0 开始到 为最好视力)。具体的做法非常简单, 就是让儿童在每天看电视或看书时, 戴上 150 度的