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家庭教育案例——让孩子当自已的老师辽宁省锦州市古塔区敬三小学董娇案例背景: 此事件发生在前年秋季,尧尧当时七岁,刚进入二年级学习。每天放学, 回到家里总是喜欢泡电视, 看动画片, 从不主动读书。每次问他作业做得怎么样, 他总是说, 早在学校就写完了。所以, 学习习惯不好,成绩一般。案例回放: 尧尧很聪明,但最令妈妈头痛的是不爱读书。妈妈一直在思考: 如何培养孩子读书的兴趣和习惯?儿子都已经读二年级了, 可妈妈一直没有找到一个好办法! 有一天放学后,同往常一样,尧尧带着笑声回到家。一家人在吃饭的时候, 妈妈突然想起一个念头来——何不让孩子当我的老师呢?尝试一下,看看效果好不好。吃完饭后,忙完了家务,妈妈坐下来检查儿子的作业, 发现他的拼音错了不少, 就让他去当一下他爸爸的老师, 让他一遍一遍地教他爸读。呀! 真不错。上学期, 儿子对读拼音总是一种想睡觉的感觉,没想到今晚,他一直不厌其烦地读, 到要睡觉的时候才想起来:“妈妈,我忘看电视了……”第二天,妈妈想继续扩大战果,让儿子当她的老师,培养他读书的兴趣和习惯。妈妈说:“儿子, 因为妈妈那个时候读英语不多, 所以不懂英语, 你来教妈妈, 当妈妈的老师, 行吗? ”儿子说:“不行, 我又懂得不多!”“行的, 儿子。在学校, 老师教你什么, 你回家就教妈妈什么, 妈妈保证能学会。儿子老师, 不相信你的妈妈啊? ”“那我就教你学单词好了。”“儿子, 得把日常用语教给我吧, 要不然, 妈妈学会了单词, 却学不会对话, 你让妈妈怎么说英语呀! 总不能和人家对话要妈妈我一个一个单词拼吧!那样人家就会说儿子没能力, 教不了妈妈了!这样不好吧? ”“行,我学啥教啥,每天教你一小段。”妈妈高兴地说:“真是好儿子,妈妈也会让做个好学生的,不会让老师失望的。”就这样, 每妈妈儿子读半个小时的英语, 虽然妈妈很吃力, 但看到儿子教得那么认真, 而且对每篇课文都能熟读成诵, 成功的喜悦于是在她心头融化开来! 一学期下来,尧尧养成了一回家就读书的好习惯,而且每门功课的成绩都很优秀……案例分析: 学习习惯的培养比学习成绩更重要。没有好的学习习惯, 学习成绩是不稳定的, 也是不能持久的。其实养成学习的习惯很简单, 主要有四条: 上课认真听讲, 独立完成作业, 认真预习, 认真复习。其中读书习惯的培养是很重要的, 大量的研究表明: 阅读能力是人学习能力的基础和核心, 不会阅读就不会学习, 而且在中小学阶段培养阅读能力尤其重要。本案例的妈妈重视孩子读书习惯的培养,大胆尝试, 让孩子做自己的老师, 从而使孩子产生极大的好奇心理和强大的内趋力, 并逐步养成了良好的读书习惯。这种方法和策略符合儿童的心理, 值得大家借鉴。不过, 运用这样的方法不能凭一时心血来潮, 要持之以恒,才有效果。家庭教育贵在坚持辽宁省锦州市古塔区敬三小学杜莹任秋璇是我们班乃至整个学校都小有名气的一个好学生, 她热爱学习、聪明勤奋、活泼可爱、乐于助人。最主要的是她极好的学习习惯和生活习惯令大家及其赞赏。通过与其家长交谈, 才感觉家长在教育孩子方面有着自己的见解。她的家长说: 教育孩子, 没有更好的捷径可走, 唯有一条路虽然难走, 但一定成功, 那就是‘坚持’”。随后她轻松地跟我们聊起了她培养孩子过程中做到的几个坚持: 一、坚持为孩子提供相对宽松的生活环境家庭是孩子成长的摇篮, 家长是孩子的第一任老师, 家长的一言一行, 都对孩子有着很大的影响。为了帮助她提高学习的主动性和自觉性, 她的家长在家中努力营造一个良好的学习氛围, 配合学校抓孩子知识的学习。每天晚上, 无论家长有多累, 都自觉地抱着书, 学习专业知识。每当他们获取专业证书后, 就展示给孩子看, 既用他们的行为影响她, 同时又用他们的行为无声地告诉孩子学无止境, 帮助她提高对新知识的求知欲望。孩子在这种学习环境的熏陶下, 端正了学习态度,每天自觉地进行学习,从来不用家长去督促。二、坚持帮孩子克服学习中的心理障碍做家长的都希望自己的孩子是最好的,任秋璇的家长也不例外。但是如何帮会孩子战胜学习上的心理障碍, 任秋璇的爸爸妈妈觉得这是家长的责任。以前,每逢考试,孩子回来总是说:“一走进她的考场心跳就加速。”这时, 家长就亲切地对孩子说:“这说明你一是缺少足够的自信, 二是说明你平时的努力还不够, 你的心里没有底。如果你平时的付出足够多了,那么即使没有取得成功也并没有什么遗憾的。”从此,平常不舍得花一分钱的她,买了很多辅导书和课外书,一有时间就拿出来做, 用心读。对于孩子的考试成绩家长看中的不是分数, 而是获得分数的过程。他们的家长对于孩子更多给予鼓励, 不过分的高标准严要求。其实在任秋璇的平时检测中,也会经常出现七、八十分的时候, 她的家长并没有责备孩子。相反, 她的爸爸妈妈总是会帮助孩子分析失败的