听韩玲老师讲座心得体会.doc

听韩玲老师讲座心得体会.doc听韩玲老师讲座心得体会
教师：张丽
2011年7月31日，我们在兴义八屮聆听了北京市骨干教师、优秀班 主任、全国万名班主任培训特聘辅导教师韩玲老师的精彩讲座，我真是 受益匪浅。我感觉韩玲老师的每一个案例，都是在帮我解决我教育教学 过程屮面临的问题，以往工作屮存在的不少疑惑之处顿吋茅塞顿开。下 面我就韩玲老师的讲座，谈谈我的休会并反思一下自己的工作。
一、 让学生“服”是一切教育教学工作的前提。
韩玲老师说：“只要学生服你了，那么你指哪打哪，让干什么干什么”。 是啊，亲其身，才能信其道，只有你的学生服你了，他才能愿意去学你 所交的学科。那怎样才能让你的学生服你，首先你要给学生留下良好的 第一印象，上好第一堂课，打动学生的心，让学生佩服你。对待工作， 对待学生一定要公平、公正。说话一定要算数，要真诚地对待每一位学 生。
反思自己这些年来的班主任工作，像韩老师说的那样，我经常抱怨这 届学生太难管了，一点都不听话，实际上问题的根源就在学生没有“服” 我。所以在以后的工作小，要先让学生服。
二、 平和的心态是处理好师生关系的基础。
韩玲老师说：“教师要站得高，看得远，事办的大气。”这就需要 我们教师要有一颗平和的心态。因为我们的老师在纠止自己学生的错误 时，我们的心态会直接影响我们所要采取的教育行为，而我们老师的一 些过激言行也许是不经意的，也许是为时无法控制自己的情绪，但对学
生的内心伤害是很深的，或许一生都难以抹去。若不能以正常的心态处 理学生的错误，教育行为就会变形，成为教师非止常情绪的宣泄。因此, 在我们处理问题之前，我们应该先想一想，“我们的语言行为是否掺杂 了自己的非正常情绪，” “我们是否有必要用批评的口气对待学生？ ”
“我们这样做是在解决问题呢？还是在满足口己的某种需要？ ”
三、做智慧型的教师。
我们都发现了这样一个现象，现在的孩子越来越聪明了，他们什么 都懂，这就要求我们做一个智慧型的教师，要有灵活应变的思维能力， 既要保持自己的威信，又要和学生搞好关系，拉近与学生的距离。只有 这样才能达到对学生教育的效果。
四、赏识、接纳问题学生促进整体水平的提高。
韩玲老帅说：“对于那些问题学生，你一定要用放大镜找他的优点，赏 识他。如果用放大镜也实在找不到他的优点，那么你可以不赏识他，但 是你必须接纳他，因为他是你的学生，因为他是一个孩子，一个还没有 长大的未成年孩子”。每年每所学校，具体到每一届学生，每个班级都 有或多或少的落后的学生。我们教师应该清舱的认识到学生犯错误是难 免的，甚至是常有的事，如