2014高中语文 第3课《大堰河我的保姆》课件 新人教版必-课件【PPT演讲稿】.ppt

献给 大堰河和千千万万像大堰河一样的伟大的母亲! 大堰河——我的保姆艾青课文学习重点①通过贯穿全诗的思绪和激情,理解诗人对大堰河的赞美与怀念,实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂。②通过典型细节分析认识大堰河的形象:勤劳、淳朴、善良。③了解排比、反复的修辞方法以及对比写法在诗中的运用和作用。艾青,原名蒋海澄,1910 年出生于浙江省金华,现代著名诗人。 1929 年赴法国勤工俭学,专修绘画。 1932 年回国,参加中国左翼美术家联盟,因从事爱国运动被捕,狱中一日他见了漫天飞舞的雪花,联想到保姆落满白雪的坟头,因冷而神飞,睹雪而思人, 挥笔写下了这首赞美劳动人民,诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的保姆》。艾青在现代史上具有重要地位,被誉为“卓越的民族诗人”。《大堰河- --- 我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》.《火把》. 《古罗马竞技场》等是他的代表作。作者艾青简介大堰河其实是“大叶荷”的误写。她原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村,很小就被卖到艾青的家乡--畈田蒋村当童养媳。她没有名字,人们只好用她的出生地称呼她, “卑微到连自己的名字也没有! ”她一生命运非常悲惨:与前夫生了三个孩子;前夫死后,从邻近的下张村招赘,又生了两个孩子。那时农民生活非常艰难,苛捐杂税,还有地主盘剥。大叶荷孩子多,生活更是艰难,她受尽煎熬,仅四十多岁就离开了人世。 艾青出生时因母亲难产,算命先生说他会“克死父母”,因此他一出生就受家人歧视,被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁,在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家,仍然受家庭歧视,规定他不能叫父母为爸爸妈妈,而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里,对大堰河的爱远远超过了对父母的爱!因此他“长大一点后,总想早点离开家庭”,18岁就离开了家。 1933 年1月,他 23岁,在狱中他满怀深情写下了《大堰河--我的保姆》。后来诗人在 1953 年和 1973 年两次回乡,都一往情深地去祭扫大堰河的墓。艾青后来曾回忆说: “我是在一种被冷漠的环境中生活的”,“只有在大堰河家里,我才感到温暖,得到宠爱,大堰河爱我,我也爱她。”“《大堰河- -我的保姆》这首诗,是出于一种感激的心情写的。”听课文朗读探讨诗歌内容第1节: 大堰河是卑微得连自己姓名都没有的穷苦劳动妇女。没有姓名,没有人生自由并且悲苦低微, 靠出卖乳汁和汗水谋生; 2节交代“我”的阶级出身, 点明大堰河和我的养育与被养育的关系。倾注了我对大堰河特有的深情。介绍大堰河的身份、地位及其与“我”的关系。 ? 意象雪压草盖的坟墓檐头枯死的瓦菲被典押了的园地长了青苔的石椅意境荒寂衰败萧索凄凉感情深情的怀念低沉的哀思 ?创造了怎样的意境? 一组冷落凄清的景物构成一幅令人伤感悲凉的画面,为全诗罩上悲剧的气氛。