双杆支撑摆动前摆下说课稿.doc

双杆支撑摆动前摆下说课稿
最近发表了一篇名为《双杆支撑摆动前摆下说课稿》的范文，感觉很有用处，重新编辑了一下发到。
《双杆——摆动前摆下》说课稿
本课主题：主教材：支撑摆动前摆下 次教材：综合素质
指导思想：
以二期课改《体育与健身》课程提出的以“发展为本”为指导，坚持“健康第一”“健身第一”的宗旨，以“转变学生学习方式和教师的方法”为切入点，注重教学的有效性和学生的有效学习。不断发挥教师的主导作用和学生的主体性，充分激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性，注重学生的意志培养和实践能力的习得，通过同学二人一组之间的互助合作配合、相互保护与帮助，增强学生之间的情感交流，提升学生的团结协作和集体意识。
教材(学生)分析：
双杆支撑摆动前摆下是发展学生上肢力量，锻炼学生支撑协调性和平衡性的项目。本教材学生以前没有学过，学生虽然有支撑的基础，但差异性还是比较大，特别是本教材技术要求和危险性较大，因此教学难度较高，本单元教学内容的分配时数为4课时，本课为第1课时。本课时开始学习蹬地支撑，鉴于教学对象——初一年级学生的实际情况，教师的教学思路还是以基本的基础练习为抓手，先练习基本技术，再进行本课主教材的教学，期望通过在反复练习中自然导入到主教材中，从而更有效地掌握本教材的内容。因此，对于这堂课：
学习目标：
一、练习支撑，学习支撑摆动前摆下技术，本课的重点是以肩为轴，进行摆动，通过教学让90%的学生在保护帮助下完成4次以上的动作，让10%的学生能独立完成2次以上的动作。
二、继续采用先复习、后学习的方法进行练习，通过二人一组支撑动作---助跑支撑外侧坐---小幅度支撑摆动2-3次----稍大幅度的支撑摆动2-3次-----完整动作练习，逐步掌握动作技术。
三、通过学生之间的相互交流，分层自主选择练习内容，不断提高动作的质量，激发学生体育锻炼的兴趣，培养学生勇敢顽强的意志、自主学习和团队配合的能力，从而增强学生的民族精神。
教学重点
以肩为轴，进行摆动
教学难点
支撑协调摆动
教学流程
开始部分——我采用由体育委员整队，报告出勤情况的方式使学生快速进入上课前的准备状态，通过体育委员的整队，来培养和增强学生自主管理能力。
准备部分——我采用常规的基本队列训练方式，使学生的注意力迅速调整，再采用游戏《抢占阵地》的手段来
调动学生的积极性以及双人操进行各关节活动，使学生的机体逐步进入运动状态，