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《落花生》课后反思
山东省淄博市张店区房镇镇中心小学 房俊香
《落花生》是鲁教版四年级下册第二单元的第二篇精读课文。本单元的主题是“生活中的启示”，共有《钓鱼的启示》《通往广场的路不止一条》《落花生》《别饿坏了那匹马》四篇文章，其中《钓鱼的启示》《通往广场的路不止一条》《别饿坏了那匹马》是通过生活中的一件事让学生明白道理，而《落花生》则主要通过花生这一事物让学生受到启发。通过不同的方面，让学生懂得只要认真感受、体会生活，就会从生活中的一件事、一个事物甚至是一句名言一幅漫画中获得启示。所以，对这篇文章的处理重点放在了启示上。语言训练点放在，抓住关键词句，体会词句的含义及表达效果，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到生活，从中有所发现，得到启示。
一、教学设计准确、精心
，有效地渗透了单元主题，对教学目标的达成进行恰当的预设和铺垫。
，让学生自读自悟，尊重学生的主体性。借物喻人的写作方法在读书交流的过程中自然出现。
，对易于出错的轻声词、多音字进行指导，由词语的学习自然过度到文本内容的感知，自主选择方法理清文章的主要内容，教师归纳板书。易错字的学习采用随文识字、字源解字的方法，让学生知其所以然。
。通过抓关键词、对比等方式体会花生的特点从而体会花生不求虚名、默默奉献的品格，联系上下文理解父亲说的“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这句话的含义，体会做人的道理，有感情的朗读课文。
，让学生把本课所学的方法在课外阅读中实践，体现学方法用方法的理念,并能激发学生的阅读兴趣，使学生在学习内容,学习方法相互渗透,有机整合。
二、评价