2021年中职学生创业计划书.docx

中职学生创业计划书

　　篇一：参与XX年青岛市中等职业学校创业计划书设计技能比赛的总结
　　参与XX年青岛市中等职业学校创业计划书设计技能比赛的
　　总结
　　青岛旅游学校薛增娥
　　各位领导、老师：
　　大家好！
　　我很荣幸站在这里，向大家汇报我带队参与XX年青岛市中等职业学校创业计划书设计技能比赛所做的工作。我的汇报分为三个部分。
　　一、领导重视，厚积薄发
　　XX年2月25日李老师在市德育教研活动上正式宣告了比赛关键点，强调了五个方面。一要创新，二要正当，三要符合政策要求，最好是有政策的激励，比如节能环境保护，四要有可行性，能带来经济效益，并表现社会效益，表现社会责任感，五要注意仪表仪容。
　　回学校后，学校领导高度重视。由教务处李艳芳主任详细负责。3月4日，参与市技能大赛各个项目标带队老师提交了自己的日程安排。这是我提交的计
　　3月7日下午，学校刘校长专门召开技能大赛的准备协调会议，强调了要求，而且耐心的咨询每位老师需要学校提供哪些方面的帮助，尽力协调。
　　其实我校对学生创业计划书设计技能的重视不是偶然的、一时的，而是有着深厚的传统和实践。早在1997年，刘宇虹校长在全国创业论坛上讲话，并率先在全市中职学校中开展创业教育的研究，经过几年的理论探讨和教学实践，形成了创业教育理论和实践相结合的讲课模式，XX年1月主编并由青岛出版社出版《小餐馆创业指南》一书。刘校长一直坚持站在教学一线，担任创业指南的授
　　课，她和张伟老师、张淑珍老师一起创建的“三小一循环”教学法被评为青岛市优异教学法。我作为创业指南课的新手，正是在这片深厚的土壤的滋润下，慢慢成长。
　　二、难点：构思创业项目
　　不知道带队的老师是否和我有同感？我当初最迷惑的是选择一个什么样的创业项目。好在我们学校每个学期全部开设创业指南课，考评的方法就是每个创业小组要形成一份完整的创业计划书，作为取得学分的主要依据。我依据李老师提出的五点要求，从上个学期学生的创业计划书里选出了两个项目：一个是“低碳一族”环境保护文具自动售货，另一个是“运动部落”中考体育教导班。结合今年的高考新动向，和时俱进，改成了中高考体育教导班。
　　在这个过程中，我最深刻的一个体会就是：厚积才能薄发。只有平时扎扎实实地开展好创业指南课的讲课，才能做到心中有粮，临阵不慌。
　　三、关键：论证项目标可行性。
　　以“低碳一族”环境保护文具校园自动售货为例，论证项目标可行性的过程，彰显集体智慧。
　　学生上个学期的创业计划书是一个初稿，是不完善的。我们的论证关键做了多个方面的工作：
　　1、完善项目：实地调查、电话调查和网络调查。
　　学生上个学期的项目是卡通文具，我们在论证的时候，总以为缺乏了社会效益，而且学生有喜新厌旧的心理，当新鲜劲儿过去以后，这个项目标市场能坚持多久。刘校长、张伟老师、我和学生围在一起探讨这个项目标可行性时，刘校长提出来学校数学组钟敏雪老师有个大姑姐成立的企业专门从事环境保护文具的内销和外销业务。于是，在钟敏雪老师的引荐下，我和学生到了海尔路63号数码科技中心2-1316的青岛瑞腾国际贸易有限企业进行了实地调查，了解了产品的质量和价格。韩青女士一听说是学生创业，也很热心，又给我们推荐了青岛南华环境保护笔业有限企业。回来后，我指导学