初中学生心理健康教育的几点认识浅谈初中学生心理健康教育的几点认识.doc

1 初中学生心理健康教育的几点认识心理健康对学生的全面发展至关重要。良好的心理健康素质是使个性能够得到全面和谐发展的先决条件, 是学生德、智、体、美诸方面全面发展的基础和保证。没有健康的心理, 特别是在性格方面存在缺陷的学生, 很难形成良好的品德。学生的心理健康和身体健康的发展存在着交互作用, 心理健康也是学生审美素质的基础和条件。心理健康教育还有助于劳动观念与劳动习惯的培养。心理健康教育对发挥学生创造挖掘潜能具有重要的作用。现代神经生理学家认为, 只有那些心理健康的人才把创造潜能付诸实现。心理素质在人才整体结构中具有基础与核心的作用, 是发挥人的能动性的唯一基础。根据调查, 当前初中学生心理异常者占 35% , 有一定心理疾病者占 % 。并且随着年级的增高,初中学生的心理问题日益严重。初中学生处于身心发展的时期, 大都是独生子女, 这种特殊的家庭结构, 容易使其在学习、生活人际交往和自我意识等方面产生各种心理行为问题。家长望子成龙, 学校相互攀比, 给班级和教师下达优秀指标人数, 为完成指标任务, 导致教师加重学生的学习负担, 给学生身心、健康造成了极大的危害。只重视学生学习成绩的高低、品德的优劣, 忽视对学生全面素质的培养, 尤其甚少注意到学生心理健康问题, 甚至把心理问题当作品德问题来看待, 等等。这些都是造成初中学生心里存在问题的原因。 2 如何对初中学生进行心里健康教育,我提出几点意见: 一、树立科学的心理健康教育新理念。大部分学校对心理健康教育的重视程度普遍不够, 有的学校常把心理健康教育和思想品德课混为一谈, 使心理健康教育进入了一个误区。其实, 德育与心理健康教育是有区别的。德育重在塑造个人的完善的道德品行, 核心问题是人生观问题。心理健康教育旨在塑造个人的完善人格, 核心问题是成长问题。心理健康教育在提于高个人的价值感与成就感, 使人更好地了解自我及其成长过程。新形势下初中学生心理健康教育, 应关注心理疾病的预防, 而不是治疗, 以提高学生的心理适应性与调节能力为主要内容, 积极开发学生的心理潜能, 目的是提高全体学生的心理素质, 维护学生的心理健康, 增强他们的社会适应能力, 最终促进学生人格健全、和谐的发展。二、要有合理的家庭教育。家长对孩子的心理健康教育是最根本的。家长不但要生活中关心爱护孩子, 更重要的是有意识地对孩子进行良好的心理素质培养。家长要做不溺爱和娇宠孩子, 而应尊重和理解孩子, 正确认识和估价自己的孩子, 有时还可以创设条件, 对孩子进行挫折教育, 使他们有着健康的心理。三、正确的学校教育是重要因素。学校是培养人才的阵地, 学生知识的掌握, 健康心理的形成, 绝大多数是在这时得到完成的。教师对学生要平等、尊重、信任、理解, 提倡疏导, 忌用堵塞, 这是最基本的教育方式。同时, 要把心理教育、道德教育和法制教育结合起来。 3 要让学生有着健康的心理, 必须加强学生自身的修养。首先帮助学生树立新的学习目标, 培养学生自我教育的能力, 学会控制自己的行为情绪, 善于自我激励和反省, 做一个自强、自尊、自爱、自控学生。其次教育学生严格要求自己, 形成良好的学习习惯, 掌握适合自己的学习方法, 培养学生热爱班集体, 团结同学, 建立真诚的友谊, 逐渐树立正确的人生观和世界观, 学会辨别是非、美丑、真假、善恶, 坚持真