孔孟 教案.doc

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浙江省衢州市珍维职业学校课时工作计划
No
课时序号
2016 学年第 一 学期 第 课时
工作课时
3 课时
授课班级
高二（1）
高二（2）
高二（3）
授课日期
课程类型
新授课（√ ） 练习课（ ） 实验课（ ） 复习课（ ） 测验课（ ） 综合课（ ）
教学章节
红楼点滴
教学目标
1．初步了解孔孟思想观点的异同点。
2．了解二者之间差异的根源是什么。
3．学习结合时代背景分析文化现象的方法。
教材分析
重点
1．作者是如何看待孔孟的，二者之间差异的根源是什么。
2．学习结合时代背景分析文化现象的方法。
难点
学习结合时代背景分析文化现象的方法。
教具准备
多媒体课件
教学设计
1. 孔孟在历史上的地位导入课文
2. 分别介绍孔子和孟子
3. 作者介绍
4. 重点字词学习
5. 演习课文
1、概括文意，理清思路
2、分段解析课文，比较孔孟之间的异同
6. 小结
7. 作业布置
教学后记
（反思）
浙江珍维职业学校课时工作计划（教学过程设计）
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一、导入：
“大成至圣”大家都知道指的是孔子，在儒家学派中，地位仅次于他的就是孟子了，所以孟子被称为“亚圣”。这两位人物，常常是孔孟并举，孔孟之道并提，被视为儒学的代表人物，孟子被认为完全继承了孔子的学说和观点。但是他们的学术观点和生活理念真的是完全一致的吗？引出课文《孔孟》。
二、孔孟简介
孔子：（前551—前479）春秋末期思想家、政治家、教育家。名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。孔子是儒家学派创始人，他提出“仁”，具有古典人道主义的性质；主张“礼”，维护周礼这是孔子政治思想中的保守部分。晚年致力于教育，整理《诗》、《书》等古代文献。现存《论语》一书，记有孔子的谈话以及孔子与门人的问答。
孟子：（约前372—前289）战国时思想家、政治家、教育家。名轲，字子舆。邹（今山东邹县东南）人。受业于子思的门人。一度任齐宣王客卿，因主张不被采纳，退而与弟子万章等著书立说，现存《孟子》一书。他被认为是孔子学说的继承人。
3. 作者介绍
黄先生以“大历史观”的视野来观看历史；有着充满魅力的笔调、独特的措辞和丰富的想象力；军人出身，36岁才到美国密西根大学就读，在历史系从大三读起；
曾在哈佛大学历史系任教多年，是史学家，也是自由作家；1991年，《资本主义与二十一世纪》出版，被评选为金石堂风云人物 ；曾以笔名李尉昂发表